0 绪论 1
0.1 研究目的与意义 2
0.2 研究思路和方法 7
1 京津冀区域经济发展现状 10
1.1 人口与就业 10
1.2 产业发展趋势 19
1.3 城市群与城镇化 24
1.4 生态协调发展 27
2 区域教育协调发展的理论依据 31
2.1 区域教育发展的相关理论 31
2.2 教育改革是推动社会发展的动力 40
2.3 信息化时代为区域融合带来机遇 48
3 国内外区域教育协调配置经验借鉴 51
3.1 区域教育协同的理论基础 52
3.2 区域教育合作的国际经验 56
3.3 对推进京津冀区域协同发展的启示 62
3.4 长三角教育协同发展的实践进展 65
3.5 珠三角教育协同发展的实践进展 71
3.6 区域教育协同发展的典型经验、动力机制和治理体系 74
4 京津冀高等教育协调发展现状 80
4.1 京津冀高等教育现状 80
4.2 京津冀高等教育协同发展现状 82
4.3 京津冀高等教育协同发展案例研究 93
5 京津冀教育协调发展评估体系研究 98
5.1 京津冀教育协同发展评估模式探讨 98
5.2 京津冀教育协同发展目标及其评估重点分析 101
5.3 京津冀教育协同发展评估指标体系建构 108
6 京津冀教育协调发展信息平台研究 115
6.1 “互联网＋教育”的内涵 115
6.2 建设区域教育协同发展信息平台的重要性和必要性 117
6.3 区域教育协同发展信息平台建设的理论依据和实践探索 119
6.4 推进京津冀教育协同发展信息平台建设的建议 122
7 京津冀教育协调发展空间布局探索 125
7.1 京津冀区域高等教育布局现状 125
7.2 京津冀区域教育布局的影响因素 138
7.3 京津冀区域教育布局构想 145
8 京津冀教育协调发展政策建议 154
8.1 宏观战略建议 154
8.2 地区具体战略建议 156
8.3 国家教育部门对教育协同发展的支持 162
附表 164
参考文献 173