绪论 1
一 选题缘起 1
二 研究现状 3
三 史料分析 14
四 相关界定 16
五 研究内容 18
第一章 冲击与转型：清末民初四川传统教育的变革 21
第一节 近代学人应对传统文化面临的挑战 21
一 近代士人对西学的接纳与迎拒 21
二 国学概念形成与国粹保存争议 25
第二节 晚清蜀学重新崛起与学脉传承 29
一 蜀学源流及其地域学术之特色 29
二 经世之风下蜀学的崛起及师承 33
第三节 晚清四川传统教育制度的嬗变 36
一 四川书院改制学堂的纠结 36
二 四川存古学堂发展的兴衰历程 41
小结 47
第二章 权力与学术：民国初期国学学校的曲折发展 49
第一节 川省各界延续国学教育的努力 49
一 从存古学堂到国学院的转型 49
二 学校初创时师资与新旧班不同生源 59
三 教学日常中尊孔与容纳西学并行 65
四 政治权力对学校日常事务的介入 74
第二节 国学学校在艰难曲折中的办学 79
一 游离于部章之外的易名周折 79
二 学校在国学教育上的继承与变通 83
三 国学学校办学经费的困境 88
四 动荡政局下国学学校的艰难维持 92
第三节 学校治校的新举措与最后归宿 97
一 校风整顿与学生成绩考核的措施 97
二 学校以多种途径为毕业生寻出路 104
三 近代大学兴起与国学学校归宿 107
小结 112
第三章 趋新与守旧：不同学术观点交织下的师生世相 114
第一节 辛亥刘师培入蜀后的学术活动 115
一 入蜀之困与川省学界之助 115
二 在国学学校的教学与学术整理 117
三 教学之余关注政治 122
第二节 学校师生不同经学观点的交错 125
一 廖平出任校长与其经学思想的递变 125
二 “今”“古”经学诠释的互动 130
三 学生的学术探讨彰显独立思考之精神 135
第三节 学校教师在思想上趋新与保守 144
一 国学学校教师的学术交谊 144
二 新文化思潮与复古观念的碰撞 150
小结 156
第四章 发掘与整理：国学学校取得学术研究的成绩 157
第一节 创办国学会以砥砺学术之研究 157
一 近代四川专门学会的建立 157
二 国学学校成立四川国学会 161
第二节 专业学术杂志的刊行与革新 165
一 国学杂志的创办及销售渠道 165
二 国学杂志上学术问题的讨论 171
三 国学研究文章体例的变化 183
第三节 学校教师搜集文物古籍的进展 188
一 金石文物的考证与选取 188
二 搜集方志古籍的多种途径 192
小结 197
第五章 专攻与专业：比较视域下国学学校的教育反思 198
第一节 国学学校与无锡国专的比较 198
一 “公立”与“私立”的区别 198
二 两校在教学模式上的异同 205
第二节 国学学校与北大国学门的比较 211
一 北大国学门整理研究国学的实践 211
二 两校在国学研究方式上的不同 216
第三节 近代传统国学教育的反思 221
一 近代国学专门学校归宿的反思 221
二 科学方法研究传统国学的反思 224
小结 228
结语 230
参考文献 238
后记 253