《从班级到成长共同体》PDF下载

  • 购买积分:10 如何计算积分?
  • 作  者:王怀玉著
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:9787567588011
  • 页数:207 页
图书介绍:

第一章 班级核心文化建设:从标签式到生成式 3

带班困惑 班级文化核心词,想说爱你不容易 3

创意策略 自我修炼,为班级文化“代言” 5

把握节奏,为班级文化确立起点 7

因班制宜,提炼班级文化精神核心 10

品牌锻造,打造班级文化名片 13

典型案例 寻找师生共同的心灵密码 15

温馨贴士 班级文化建设需要处理好几个关系 17

第二章 小组建设:从服从安排到互助成长 23

带班困惑 “老师,我要换座位” 23

创意策略 小组长、大选举,当选组长不容易 26

双向选择、自主组合,催生小组向心力 30

组内规约、小组代言,激活小组内生力 31

典型案例 自由选座位与组建小组 33

温馨贴士 莫让小组建设成为小组“毒”文化的温床 35

第三章 班干部培养:从选拔任命到岗位竞聘培养 40

带班困惑 班干部职责履行,一半惊喜一半愁 40

创意策略 岗位设置:刚性+弹性,淡化层级 41

岗前培训:竞聘+评聘,目标导向 42

岗位练兵:履职+轮岗,过程引导 44

岗位评价:自评+他评,激励成长 45

典型案例 竞选三部曲,激发班干部的担当意识 46

温馨贴士 让每个孩子都有竞聘实力 50

第四章 班级制度建设:从班主任主导到民主议事 55

带班困惑 “放权”了,为何还只能是“老师说了算”? 55

创意策略 变制度为愿景:严明变温情 57

底线规约:公民意识绘底色 58

精神成长类规则:渐进性生成 60

公共事务类规章:议事制完善 63

典型案例 一场辩论赛背后的自我教育 68

温馨贴士 民主管理中班主任的领导角色担当 73

第五章 师生交流:从例行谈话到多渠道情意融通 79

带班困惑 师生交流的迷障 79

创意策略 发挥师生间非正式交流的积极效应 81

借用多种间接沟通媒介 84

蹲下来、融进去,和学生“在一起” 87

无声胜有声,巧妙化解师生冲突 89

典型案例 心里话,愿意对你说 91

温馨贴士 双向互动是师生情意相通的关键 93

第六章 班级日常管理:从惩戒式约束到导行式期待带班困惑 民主讨论的结果,家长还投诉?! 100

创意策略 把握班级发展节奏:从底线规约到自主建设 101

改变教育视角:从行为“矫正”到接纳唤醒 104

顺应学生成长节律:从行为外塑到精神内省 107

典型案例 自动自发为荣誉而“战” 110

温馨贴士 班级管理中的“术”与“道” 113

第七章 人际交往:从单向度交往到多维度相处 120

带班困惑 孩子们的心思,你可懂? 120

创意策略 多元伙伴团 121

亲子、社区“俱乐部” 123

跨年级、跨地域结对 125

典型案例 “几十年后还记得” 129

温馨贴士 班主任要注意学生人际关系的协调 132

第八章 班级活动:从活动本位走向学生发展本位 139

带班困惑 缤纷活动迷人眼,跟VS不跟 139

创意策略 常规活动追求融通性和微创新 141

特色活动追求主题化和序列性 144

活动推进的全程性和创生性 146

过程实施的节点性和递进性 149

典型案例 品牌活动造就品牌班级 152

温馨贴士 不为活动而活动 157

第九章 学生发展性评价:从量化定性到多元激励 163

带班困惑 “积分兑换”的那些尴尬事儿 163

创意策略 评价工具的发展与更新 165

从言行到品性的评价内容更新 167

从个体界定到群体情感态度的综合观照 172

从单一到多元的评价策略更新 175

典型案例 学生的创意评价让班级更温暖 181

温馨贴士 让评价成为学生成长之旅中的灯塔 183

第十章 家校合作:从浅层信息互通到多维互动发展 187

带班困惑 “老班”遇见“新问题” 187

创意策略 “初识”阶段:多渠道促进信息互通 188

“共育”阶段:携手打通内外良循环 193

“共赢”阶段:品牌共建中同成长 196

典型案例 精品活动催生精彩成长 200

温馨贴士 追求复杂思维视野下的多维发展 203

后记 有梦自有远方 205