序言 1
第一部分 3
关于文艺心理学 3
反映论与创作心理 6
创作活动中的感觉和知觉 13
表象在文艺创作中的功用 21
表象运动的心理形式 26
再造想象与创造想象 33
文艺创作中的抽象思维活动 39
语言与形象 46
认识与情感的关系 52
情感在创作中的作用 60
文艺创作中的情感表现 68
文艺创作与个性（上） 73
文艺创作与个性（下） 81
文艺创作者的职业敏感问题 86
文艺创作与通感 92
艺术构思与灵感 99
文艺创作中的无意识问题 106
艺术欣赏中的感受与理解 113
艺术欣赏中的联想与想象 121
艺术欣赏中的情感活动 127
创作要适应欣赏的认识规律 135
创作与欣赏心理反馈 142
第二部分 149
谈谈文艺心理学的几个问题 149
文艺创作中的表象、思维与情感 155
艺术知觉的特征和艺术家的知觉能力 168
中国古代诗歌比喻手法的心理分析 180
艺术创造中情感与形象的关系 189
文艺创作者的个性问题 202
审美心理类型 213
艺术欣赏的个体心理意义 216
欣赏心理中的“泛化”与“分化” 223
文艺创作与定势 230
艺术欣赏与心理调节 236
情感宣泄与情感表现——关于艺术中情感表现的思考 240
通感及其类型分析 243
比喻心理研究 247
文艺欣赏的鲜明性与含蓄性 254
文艺创作与社会心理 258
关于艺术感知的几个问题 264
艺术活动中的表象运动 271
艺术活动中的情感问题 286
情感机能对文艺创作的意义 302
比喻、对比、含蓄手法的心理学分析 305
艺术欣赏中的几个心理学问题 311
艺术欣赏的心理调节功能 320
第三部分 325
艺术美育 325
艺术还是要发挥教育功能 377
苏珊·朗格的符号学美学 381
“情景交融”刍议 392
“入乎其内”与“出乎其外” 395
感官愉悦与精神陶冶——欣赏漫谈之 398
浅尝辄止与玩味无穷——文艺欣赏漫谈之二 401
囫囵吞枣与精细分析——文艺欣赏漫谈之三 403
置入与超出 406
诗中有乐 408
“情景交融”小议 410
马烽小说的幽默风格 412
试析《鸿门宴》的艺术特色 416
文艺欣赏心理趣谈（七则） 420
看为基础，想为主导，落实到写——读金开诚教授《艺文丛谈》 428