自序 开启教育的“第三只眼” 1
第一章 谁为我点亮心灯 3
老师，请为自己点亮“心灯” 3
给老师一个宁静的讲台 9
跟职业倦怠说“拜拜” 17
再亏不能亏教师 26
为排座发文，值吗 31
家长为老师师德打分不足取 34
梅花香自沟通来——对河南教师辞职信事件的一点思考 38
“好老师”的标准究竟是啥 41
读书是教师的第一修炼 44
第二章 开在石头上的花 53
孩子们的同情心去哪儿了 53
压抑孩子天性的教育就是“反教育” 57
“减负”不再是一个梦 62
让每个孩子都能有枝可依 71
花季女孩的远去，谁是推手 74
给孩子一部手机，就一定能毁掉他吗 79
孩子的成长离不开身心的自由与舒展 84
贫困家庭女孩的逆袭，到底应该感谢谁 91
给孩子们开放世界和未来 97
让阅读点亮孩子人生 100
丧钟不只为他而鸣 104
第三章 第六顶思考帽 111
形形色色杯赛治理治标更须治本 111
志愿填报不能放弃应有的责任和乐趣 114
从美国高校取消大学入学考试看我国高考制度改革 117
校园学生欺凌治理不能一头热 121
不可忽视的生涯发展规划教育 130
规范高中招生秩序要敢于“亮剑” 135
美育去功利化才能回归育人本位 138
没有最好，适合的才是好 142
有尝试，才有活力和改变 146
教育不能只冲着清华北大而去 149
如果少些“如果”，米脂惨案或许不再有 157
就让高考这样而来，这样而去吧！ 162
第四章 麦田里的守望 169
我心目中的小学教育 169
“占位子”永远“占”不出好的教育 173
让教育因生活而美好 178
教育的环境更需要“青山绿水” 187
重拾家访，给教育以应有的温度 195
别用“有用”“无用”去衡量教育 199
教育应少一些“官念”的渗透 203
幼儿教育如何去“小学化” 208
没有好的家庭教育，再好的学校教育也是白搭 211
远离家庭教育的“七把大刀” 218
最应该从教育的角度反思我们的教育 222
办一所充满乐趣的学校 230
第五章 行至水穷处 239
我的这一年 239
重拾乡村的年味 243
与小孩对话录 246
教育的变迁 250
云龙湖怎么敌不过西湖 255
綦江有个教育博物馆 258
陈慧其人其学校 261
我对教育局长的角色认知与扮演 268
后记 278