第八章 望子成龙：明代太子的教育 443
第一节 东宫教育体系的建立与变异 443
一 太子三公三少的设立 444
二 詹事府的创设及其作用 446
三 虚置东宫官职，另选讲读官员 448
第二节 太子出阁讲读的地点与仪式 450
一 讲学地点 451
二 讲读仪式 454
第三节 太子教育的内容 459
第四节 太子教育官员的选择 468
一 内朝教育官员的选择 468
二 外朝教育官员的选择 470
三 内外教官的关系 479
第五节 君主对太子教育的态度及影响 481
一 皇帝积极态度下的太子教育 482
二 皇帝消极态度下的太子教育 488
第九章 画虎类犬：明代皇家宗室子弟教育 494
第一节 朱明宗室子弟教育机构 495
一 大本堂 495
二 各王府 497
三 书堂 499
四 宗学 502
第二节 皇长子、皇太孙或皇长孙的培养 502
第三节 诸王教育与宗学制度 507
第四节 宗室教育的官员与内容 513
一 诸王师傅和受教时的伴读 513
二 宗室教育的学期与内容 518
第十章 严明内教：明代后妃宫女与公主的教育 521
第一节 后妃的施教角色与活动 522
第二节 明代后妃宫女的教育机构与制度 527
一 宫中女性教育机构及其教员 527
二 宫中女性教育制度与授课礼仪 531
第三节 明代后妃宫女与公主教育的内容 535
一 教育内容与教材 535
二 明廷与后妃所撰女教书 541
三 郑贵妃借《闺范图说》欲达废幼立长目的 553
第四节 明代宫廷女性教育的原因与特点 562
一 明代宫廷女性教育实施的原因 562
二 特点：从宫外影响到宫内 564
第十一章 化宦成儒：明代宫廷中的宦官教育 569
第一节 明代宦官教育机构——内书堂 570
一 内书堂出现的时间 571
二 内书堂的地点与内部设置 576
三 内书堂的隶属关系及其变化 578
四 内书堂的招收分配与学制、作息制度 586
五 内书堂的教学内容与功课 596
第二节 内书堂教育的目的和态度 604
一 内书堂教育的目的 604
二 士大夫对内书堂教育的积极态度 607
三 士大夫对内书堂教育的消极态度 610
第三节 内书堂教育的功能 617
一 化宦成儒 618
二 快捷通道 623
三 内书堂教育效应的扩散 626
第四节 宦官的传带教育 628
第十二章 特殊师生：内书堂教师与学员 631
第一节 内书堂教师地位与构成 631
一 内书堂教师的地位 631
二 内书堂教师的构成与变化 636
第二节 内书堂的宦官学员 641
第十三章 经史讲章：明代宫廷教育的内容与教科书 660
第一节 《四书》与《五经》 661
一 《四书》 661
二 《五经》 664
第二节 唐宋明儒学名典 667
一 唐宋儒学名著 667
二 朱明祖宗编纂或垂训之书 677
三 明代儒学名典 681
第三节 史鉴诸书 685
一 君鉴系列 685
二 《通鉴》系列 688
第四节 文学与艺术教育 694
一 文学与戏剧 694
二 音乐与绘画 698
三 书法 700
第五节 教育内容的统一性与针对性 702
一 教育的统一性与针对性的关系 702
二 皇帝的针对性教育内容 705
三 太子的针对性教育内容 707
四 宦官的针对性教育内容 712
第六节 讲章 713
一 东宫教学讲义 714
二 皇帝教学讲章 716
第十四章 盘根错节：明代宫廷教育中的社会关系 721
第一节 师傅与皇帝的特殊师生关系 721
一 皇帝对讲官的丰厚赏赉 722
二 皇帝委讲官以美差 731
三 皇帝待讲官以隆重礼遇 732
四 皇帝对讲官的有意升擢 735
五 皇帝对讲官的庇护 740
六 及于其身的与祭封赠 742
七 扩及亲属的恩荫 748
八 恩赏备至 757
九 天威难测，伴君如虎 761
第二节 东宫师傅与太子的特殊关系 765
一 东宫讲读官的升擢 765
二 东宫讲读官的丰厚赏赐 772
三 皇帝或太子对东宫讲读官的庇护 773
四 皇帝对东宫讲读官的荫恤 775
五 东宫讲读官的恩荣并臻 779
六 下场凄凉的东宫师傅 782
第三节 翰臣与内书堂宦官的师生关系 784
一 内朝学生对外朝老师仕途的帮助 785
二 翰臣与内侍单纯的师生关系 792
三 政治洁癖者的坎坷命运 795
四 内书堂宦官学生与外廷的良好关系 797
第四节 诸王与师傅、伴读与同学 799
一 诸王与王府师傅的关系 799
二 伴读与同学 803
第五节 宫廷教育中社会关系对明代政局的影响 806
一 一朝天子一朝臣 806
二 讲官安排上的人事斗争 807
三 官场险恶，讲官遭受排挤 809
四 讲官攻击政敌的机会 810
第十五章 成败得失：明代宫廷教育的历史评价 812
第一节 经筵日讲制度的价值与成就 812
第二节 经筵日讲制度的弊端与缺陷 828
第三节 皇太子教育的成败得失 844
一 太子教育的经验 844
二 太子教育的教训 847
第四节 朱明宗室子弟教育的正反效果 850
第五节 明代后妃宫女教育的效果 858
第六节 明代宦官教育的正反效果 860
一 良好效果 860
二 不良效果 863
三 清人对内书堂教育的评价 865
第七节 经筵推崇儒学而排斥异端 868
结语 871
参考文献 875
一 史料 875
二 专著 890
三 论文 891
四 未刊学位论文 896
后记 898