上篇 思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式之理论探究 4
一、思想道德修养与法律基础实践教学概述 4
（一）思想道德修养与法律基础实践教学的内涵 4
（二）思想道德修养与法律基础实践教学的特征 9
（三）思想道德修养与法律基础实践教学的目标 12
二、认识思想道德修养与法律基础实践教学的意义 14
（一）个体意义——有助于培养全面发展的人才 14
（二）课程意义——有助于推进课程的教学改革 15
（三）社会意义——有助于培育和践行社会主义核心价值观 16
三、传统思想道德修养与法律基础实践教学面临的困境 17
（一）教学认识不足 17
（二）教学目标模糊 18
（三）教学形式单调 18
（四）教学组织乏力 19
（五）教学考核薄弱 19
四、思想道德修养与法律基础项目化实践教学新模式构建 20
（一）项目教学法的内涵 20
（二）思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式的内涵及特征 21
（三）思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式的理论基础 24
（四）思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式的教学优势 30
（五）思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式的实施原则 34
（六）思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式的实施步骤 36
下篇 思想道德修养与法律基础项目化实践教学模式之项目设计 43
一、适应教育模块 43
（一）模块理论要点 43
（二）模块实践目标 44
（三）模块项目推荐 45
二、思想教育模块 103
（一）模块理论要点 103
（二）模块实践目标 111
（三）模块项目推荐 112
三、道德教育模块 151
（一）模块理论要点 151
（二）模块实践目标 155
（三）模块项目推荐 155
四、法制教育模块 178
（一）模块理论要点 178
（二）模块实践目标 183
（三）模块项目推荐 183
参考文献 221