第一章 绪言 1
第一节 中国传统文化的内涵及研究背景 1
一 中国传统文化的内涵 1
二 中国传统文化研究的背景 11
第二节 如何对待中国传统文化 21
一 对中国传统文化的几种认识 21
二 正确对待中国传统文化 24
第三节 学习中国传统文化的意义和方法 42
一 学习中国传统文化的意义 42
二 学习中国传统文化的方法 48
第四节 传统文化融入高校思想政治教育研究综述 49
一 中国传统文化融入高校思想政治教育的必要性和意义研究 50
二 传统文化融入高校思想政治教育的实践现状分析研究 53
三 优秀传统文化在高校思想政治教育中的资源作用研究 55
四 中国传统文化教育与高校思想政治教育融合途径研究 59
五 加强传统文化与思想政治教育相结合的原则研究 61
六 传统文化融入高校思想政治教育的对策研究 63
第二章 中国传统文化的现代价值 67
第一节 优秀传统文化是文化强国的历史支撑 67
一 优秀传统文化铸塑文化强国的民族自豪 67
二 优秀传统文化支撑文化强国的文化自觉 68
三 优秀传统文化感召文化强国的心理自信 69
四 优秀传统文化凝结爱国主义民族精神 69
五 优秀传统文化承托文化强国的精神基奠 70
第二节 优秀传统文化是社会主义核心价值观的营养源泉 71
一 社会主义核心价值观体现在国家层面上内容 72
二 社会主义核心价值观体现在社会层面上内容 72
三 社会主义核心价值观体现在个人层面上内容 74
第三节 优秀传统文化是以德治国、以文化人的根本 77
一 明大德 79
二 守公德 79
三 严私德 80
第四节 优秀传统文化促进人与自然和谐共生 80
一 优秀传统文化内含人对自然依存关系的正确认识 80
二 优秀传统文化提供正确处理人与自然关系的有益借鉴 81
三 优秀传统文化促进人与自然和谐共生 83
第五节 优秀传统文化促进和谐社会、和谐世界构建 84
一 传统“和”文化内涵丰富 84
二 优秀传统文化为构建和谐社会提供强力支撑 85
三 弘扬优秀传统文化为构建和谐世界提供宝贵借鉴 88
第三章 传统文化融入高校思想政治教育的现状 92
第一节 全社会没有达成共识，缺少思想认识上的高度 92
一 中国共产党对待传统文化的态度 92
二 学术界对待传统文化与思想政治教育关系的态度 95
第二节 传统文化融入高校思想政治教育呈现支离破碎的不平衡性 112
一 当前高校思想政治教育与传统文化教育融入的概括 112
二 对传统文化与思想政治教育关系认识方面出现的偏差 114
三 当前传统文化融入大学生思想政治教育面临的困境 117
第三节 师资队伍急需加强建设和培训 119
一 思想政治理论课教师在优秀传统文化教育活动中的作用 119
二 思想政治理论课教师应具备的基本素质与能力 122
三 思想政治理论课教师现实素质存在的问题 125
第四节 制度、组织建设不健全，缺乏统一的教材、大纲和指南，缺乏经费保障机制 132
一 制度、组织建设不健全 132
二 缺乏统一的教材、大纲和指南 134
三 缺乏经费保障机制 134
第四章 传统文化融入高校思想政治教育的途径 137
第一节 加强对大学生学习传统文化的正确引导 137
一 培养大学生的文化自信 137
二 将传统文化教育纳入高校思想政治教育理论课体系 142
三 综合运用多种思想政治教育载体 144
第二节 建构高校传统文化教育的保障机制 146
一 组织领导保障 147
二 工作队伍保障 149
三 经济物质保障 152
四 环境支持保障 153
五 法规制度保障 156
第三节 传统文化必须融入校园文化中 158
一 高校校园文化的内涵 158
二 高校校园文化建设的现状 162
三 中国传统文化对推进高校校园文化建设的现实意义 163
四 传统文化融入高校校园文化建设的策略 165
第四节 传统文化融入高校思想政治教育必须树立全员育人的观念 167
一 全员育人的内涵解读 167
二 全员育人的意义剖析 167
三 全员育人的策略构建 168
第五节 学者们应走出校园、书斋，将儒家的义理和民间社会活动相结合 174
一 学者的使命 175
二 精英化传承：思想的护卫与教化的施行 178
三 民间化传承：礼乐的俗化与规范的践行 180
第五章 东亚儒家文化圈国家的经验和启示 184
第一节 韩国思想政治教育的经验及启示 184
一 中韩两国青少年思想政治教育内容比较 184
二 中韩两国青少年思想政治教育培养目标比较 189
三 中韩两国青少年民族精神教育比较 192
四 中韩两国青少年家庭教育比较 197
五 韩国对青少年思想政治教育的成功经验 206
第二节 日本对青少年思想政治教育的经验及启示 212
一 高度重视思想政治教育 212
二 思想政治教育内容的创新 214
三 思想政治教育方法的创新 215
第三节 东亚儒家文化圈国家总的经验启示 217
一 注重传统文化的现代价值转换 217
二 重视与本国国情相结合、吸收古今东西文化的精华为我所用 218
三 隐性教育与显性教育结合，营造青少年思想政治教育的浓厚氛围 220
四 形成家庭、学校、社会三位一体的合力教育构架 221
五 思想政治教育要强调知与行的统一 223
参考文献 225
后记 231