第一编 戏曲教育的发展历程 1
第一章 戏曲教育的孕育、形成与发展 3
第一节 戏曲教育的孕育 3
一、原始歌舞与“乐”教——戏曲教育的滥觞 3
二、夏、商、周：“三代之学”与“六艺”教育 7
三、春秋战国：“礼崩乐坏”与俗乐的兴起 11
四、秦汉魏晋南北朝：“独尊儒术”与多元整合 14
五、隋唐：乐舞精神与乐教机构 17
第二节 戏曲教育的形成与发展 20
一、宋代：教坊与民间技艺传承 20
二、元代：杂剧和南戏的传承与发展 24
三、明清：家班的兴盛与昆曲的传承 28
第三节 戏曲传统教育的过渡与转型 34
一、戏曲传统教育的余绪 36
二、戏曲传统教育的转型 43
三、新式学校教育的兴起 53
第二章 戏曲现代教育的确立与曲折前行 71
第一节 新中国成立初期的戏曲教育（1949-1956） 71
一、戏曲现代教育建设的思想理论基础 71
二、“三改”与戏曲教育现代化改造 77
三、新中国成立初期的戏曲教育概况 91
第二节 社会主义建设时期的戏曲教育（1957-1965） 105
一、社会主义戏曲教育方针的提出与曲折发展 105
二、社会主义建设时期戏曲教育的改革发展实践 110
第三节 “文革”十年的戏曲教育（1966-1976） 120
一、教育体系的全面瓦解 121
二、戏曲教育领域的革命性实验 125
第三章 戏曲现代教育的改革与发展 139
第一节 戏曲教育事业的全面恢复与振兴（1977-1984） 139
一、戏曲教育领域的拨乱反正 139
二、戏曲教育体系的恢复、重建与发展 144
三、教学方案与教学大纲的制定 150
四、教学研究与科学研究活动频繁 155
第二节 戏曲教育事业的改革与发展（1985-1999） 160
一、教育体制改革的开展与深化 160
二、在改革中谋发展的戏曲教育事业 173
第三节 戏曲教育事业的转型与跨越式发展（2000-2009） 180
一、世纪之交的教育管理体制改革 180
二、戏曲职业教育的发展 184
三、戏曲教育事业的跨越式发展 192
第二编 艺术、教育政策法规对戏曲教育的影响 199
第四章 艺术与教育方针、政策法规的沿革 201
第一节 奠基与发展时期（1949-1965） 202
一、新中国艺术与教育方针、政策法规的奠基 202
二、新中国艺术与教育方针、政策法规的实践与发展 210
第二节 特殊发展的“十年”（1966—1976） 229
第三节 全面发展的三十二年（1977-2009） 239
一、“解放思想、实事求是”破冰融雪谋发展（1977-1985） 239
二、全面奠定戏曲教育大发展的基础（1986—1999） 248
三、推动戏曲高等教育的跨越式发展（2000—2009） 257
第五章 戏曲教育管理体制的改革与发展 267
第一节 戏曲教育管理体制的建立与改革（1949-1976） 267
一、戏曲中等教育管理体制的初步建立与改革（1950-1956） 268
二、戏曲高等教育管理体制的初步建立与中等教育的改革（1957-1965） 275
三、特殊年代混乱的戏曲教育管理体制（1966-1976） 279
第二节 戏曲教育管理体制的改革与深化（1977-2009） 281
一、戏曲高等教育管理体制的重建与戏曲教育管理体制的调整（1977-1984） 281
二、戏曲教育管理体制的全面改革（1985-1999） 285
三、戏曲教育管理体制改革的进一步深化（2000-2009） 293
第三节 戏曲学校管理体制的改革（1949-2009） 296
一、戏曲学校管理体制的建立与完善（1949-1976） 296
二、戏曲学校管理体制的重建与改革（1977-1984） 309
三、戏曲学校管理体制的改革与深化（1985-2009） 313
第六章 戏曲学校制度的变革 333
第一节 学制 333
一、戏曲教育学制的建立与调整 333
二、特殊发展“十年”的戏曲教育学制 337
三、改革开放时期戏曲教育学制系统的完善 338
第二节 学位制度 347
一、戏曲教育学位制度的建立 348
二、戏曲教育的学位分级与学位标准 348
三、学科专业目录与学位类型 350
四、学位授权审核制度与学位授予程序 361
第三节 招生与就业制度 368
一、统一招生与统一分配时期（1950-1984） 370
二、招生就业改革初期（1985-1992） 378
三、招生就业改革步伐快速迈进（1993-1997） 382
四、招生就业改革的不断深化（1998-2009） 384