第一章 导论 1
一 问题的提出 1
二 研究现状 2
（一）关于经济转型的研究 2
（二）关于职业教育改革的研究 12
（三）关于经济转型期职业教育改革的研究 26
（四）对国内外学者研究的评述 28
三 研究目的和意义 32
（一）研究目的 32
（二）研究意义 32
四 相关概念的界定 37
（一）经济转型 37
（二）职业教育 37
五 研究方法 38
（一）文献研究法 38
（二）历史研究法 39
（三）比较研究法 39
六 逻辑思路和结构安排 40
（一）逻辑思路 40
（二）结构安排 40
第二章 经济转型与职业教育改革 43
一 经济转型 43
（一）经济体制转型 44
（二）经济结构调整 51
（三）经济体制转型中的经济结构调整 68
二 职业教育 69
（一）职业教育的含义 69
（二）职业教育的特点 72
（三）职业教育与经济发展的关系 76
三 经济转型与职业教育改革 80
（一）经济体制转型与职业教育改革 80
（二）经济结构调整与职业教育改革 88
第三章 经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革的经验及启示 104
一 经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革的基本经验 104
（一）英国 105
（二）德国 117
（三）日本 125
（四）韩国 140
（五）中国台湾 152
（六）俄罗斯 166
二 经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革对我国的启示 175
（一）重视经济转型与职业教育改革的同步推进 175
（二）注重经济转型期职业教育法律法规的建设 178
（三）关注经济转型期职业教育体系的完善 181
（四）重视经济转型期职业教育专业设置和课程改革 184
（五）关注经济转型期产学合作 186
第四章 经济转型期我国职业教育改革的回顾与反思 188
一 经济转型期我国职业教育改革的回顾 188
（一）经济转型初期职业教育改革（1978—1992）：大力发展中等职业教育和试办高等职业教育 189
（二）社会主义市场经济体制确立阶段（1992—2000）：注重中等职业教育质量和进行高等职业教育改革 211
（三）社会主义市场经济体制完善阶段（2000—2008）：大力发展职业教育和注重高等职业教育质量 221
二 经济转型期我国职业教育改革的反思 232
（一）我国职业教育改革是否与经济转型同步 233
（二）为何经济转型期我国职业教育规模和发展速度一再出现波折 236
（三）经济转型期我国职业教育发展政策有何变化 238
第五章 经济转型期我国职业教育改革展望 242
一 当前我国经济转型的特殊背景和基本特征 242
（一）当前我国经济转型面临的特殊背景 242
（二）当前我国经济转型的基本特征 262
二 经济转型新时期我国职业教育改革面临的主要问题 266
（一）职业教育的规模和发展速度问题 266
（二）职业教育经费投入问题 272
（三）职业教育吸引力问题 282
（四）职业教育体系问题 284
（五）职业教育专业设置问题 288
三 经济转型新时期职业教育改革展望 290
（一）稳定职业教育的规模和发展速度，确保职业教育发展能适应经济转型与良性发展的需要 291
（二）建立以公共财政为主的经费保障机制，确保经济转型时期我国职业教育健康稳定发展 297
（三）建立全国统一的职业资格框架，增强职业教育吸引力 305
（四）加快建设现代职业教育体系，适应经济结构调整和产业转型升级的需要 309
（五）合理进行专业设置和课程开发，满足经济转型新时期经济与社会发展的需要 315
参考文献 318