“智库”建设 3
高等教育公平与服务型政府建设 3
“智库”与专业化——关于高教研究机构作用与发展道路的思考 11
走向共赢：院校研究与大学的科学发展——兼论院校研究工作的几个关系 17
高教发展战略 25
经济全球化与高等教育管理的政策选择 25
重新划分高等教育管理阶段：范式的视角 31
中国实施可持续发展战略教育面临的困难和选择 37
关于深化高等教育改革的教育经济学思考 44
论高等教育以“客户”为导向理念的确立 49
高考制度改革与创新能力培养 56
21世纪我国高等学校设置原则初探 58
分类发展：高等教育发展的理性选择 63
高校定位应遵循市场规则 68
新世纪的高等教育管理——中国高教管理研究会2001年学术年会综述 70
高校战略管理研究述评与思考 74
特色大学建设与战略管理——C大学战略规划与实施案例研究 81
地方高校发展 93
大学与社会共生：地方高校发展的模式选择——从美国相互作用大学看我国地方高校的发展 93
加快城镇化建设：实施地级城市高教发展的差别化战略 101
论发展地级城市高等教育 112
关注地级城市高教发展——对全国73所高校校长的问卷调查报告 119
千万别冷落了地方高校 127
地级市高教应面向地方经济主战场 137
高教质量评估 143
高等教育质量文化的反思与超越 143
高等教育质量传播：价值、内容与策略——基于传播学的方法 154
重建高等教育评价标准——从一元到多元 165
重视单一评价对高等教育的负面效应 175
关于高校分类评估的几个理论问题 177
关于高校分类评估的若干思考 185
专业与课程建设 197
关于特色专业建设的几个理论问题 197
政府干预、市场力量与大学自觉的有机结合——基于我国高校特色专业建设政策的实证研究 205
行业院校特色专业培育：特点、问题与建议 216
品牌课程建设的价值取向及实践——基于中国传媒大学的实践分析 221
教师发展 233
教师教育的专业化与制度创新 233
不确定时代：大学教师职业的困惑与超越 242
大学教师：做“文化自觉”的传播者 249
高校人事改革到时候了 253
领导力 259
对21世纪高校领导者如何有效运用权力的分析 259
美国高校实现新校长“软着陆”的策略 265
关于美国高等学校在中小学改革中的角色的思考和启示 272
教育与互联网发展 283
治理视角下的教育舆情研究：问题与对策 283
互联网对高等教育未来的影响 291
慕课（MOOC）正在成熟——来自英国商业、创新和技能部2013年报告 303
职业与成人教育发展 317
当前高等职业教育发展面临的问题与对策 317
加拿大的成人教育 323
中加成人教育基本特点的比较 330
民办教育创新 339
研究型分析：一个重要的政策分析方法——兼对一个政策文本的分析 339
领先服务——西安欧亚学院案例研究 346
“变革式”自主创新型大学的范例——西安欧亚学院案例再研究 357