第一章 相关概念的界定和理论基础 1
第一节 基本概念的界定 3
第二节 社区教育内涵的解读 8
第二章 中国社区教育的发展 11
第一节 晏阳初乡村建设思想 16
第二节 黄炎培大职业教育思想 22
第三节 陶行知终身教育思想 28
第四节 新中国的社区教育 33
第三章 国外社区教育的经验 39
第一节 北欧民众教育 41
第二节 美国的社区学院 49
第三节 德国的社区教育 63
第四节 英国的社区教育 72
第五节 日本的社区教育 89
第四章 社区教育模式 99
第一节 中国的社区教育模式 101
第二节 个案之一——上海 105
第三节 个案之二——北京 112
第五章 社区教育资源 119
第一节 社区教育资源概述 121
第二节 社区教育资源开发理论支撑 124
第三节 国外社区教育资源开发 130
第四节 社区教育与资源开发 135
第六章 社区教育政策 143
第一节 社区教育政策的发展 145
第二节 社区教育政策的价值取向 159
第三节 社区教育政策与终身教育 163
第七章 社区教育课程 171
第一节 社区教育课程理论基础 175
第二节 社区教育课程资源开发 182
第三节 社区教育课程个案研究 188
第八章 社区教育管理 193
第一节 社区教育管理的本质与特征 195
第二节 社区教育管理的现状 200
第三节 社区教育管理的趋势 204
第九章 社区教育工作者 207
第一节 国外社区教育工作者专业化建设经验 209
第二节 社区教育工作者专业化建设的挑战 215
第三节 社区教育工作者专业化建设的推进 224
附录 229
附录一：中国社区学院分布表（2013.1.10） 231
附录二：关于印发《社区教育工作者岗位基本要求》的通知 243
附录三：教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见 247
附录四：教育部办公厅关于印发《社区教育示范区评估标准（试行）》的通知 253
参考文献 259
后记 261