理论研究 3
第一章 社区教育概述 3
第一节 社区与社区教育 3
第二节 国外现代社区教育发展的基本历程 10
第三节 社区教育的发展 13
第四节 社区教育的基本特征 27
第五节 社区教育存在的问题及发展趋势 33
第二章 社区教育发展环境研究 40
第一节 社区教育发展的物质环境 40
第二节 社区教育发展的政治环境 52
第三节 社区教育发展的文化环境 56
第一节 社区教育发展模式的一般认识 72
第三章 社区教育发展模式研究 72
第二节 社区教育发展模式的过程研究 79
第三节 社区教育发展模式研究的理性思考 88
第四节 社区教育发展模式的总趋势和前瞻研究 97
第四章 社区教育课程研究 107
第一节 社区教育课程的界定与功能 107
第二节 社区教育课程的特点与分类 114
第三节 社区教育课程的开发与管理 122
第五章 社区教育管理研究 136
第一节 社区教育管理 136
第二节 社区教育管理体制 144
第三节 社区教育运行机制 148
第四节 以科学发展观指导社区教育管理 152
第一节 学习型社区的界定和特征 155
第六章 学习型社区研究 155
第二节 学习型社区与学习型社会 160
第三节 学习型社区建设的思路与策略 165
第七章 学习型组织研究 174
第一节 学习型组织的概念及特征 174
第二节 学习型组织的构建模型 180
第三节 学习型组织的构建模型 181
第四节 创建有中国特色的学习型组织 198
专题研究 213
江苏社区教育发展目标研究报告 213
发展优质社区教育研究报告 236
整合社区教育资源的实验研究报告 264
创建学习型社区实施方案 295
建设社区教育志愿者队伍的实验研究 303
城市化进程中小城镇社区教育的发展研究 307
推进学习型城区建设，推动“三个文明”协调发展 317
加强失地农民再就业培训 321
构建学校、家庭、社区德育工作互动机制 327
推进社区教育信息网络建设 331
普及老年教育的新举措 341
创建文化特色的社区教育，彰显社区教育的人文关怀 344
建学习型企业，红星的战略抉择 351
创学习型企业，铸金太阳辉煌 355
南京市红山街道社区流动人口教育个案研究 357
江苏省社区教育示范区标准（试行） 368
后记 371