第一章 管理与学校管理的本质透视 1
第一节 管理本质及管理理论的发展 1
第二节 学校管理：概念、对象和趋势 15
第三节 学校管理学课程体系的反思与重构 27
第二章 中国学校管理思想 39
第一节 中国古代学校管理思想 39
第二节 中国近现代学校管理思想 44
第三节 中国当代学校管理思想 47
第三章 西方学校管理思想 54
第一节 西方古代学校管理思想 54
第二节 人文主义的学校管理思想 58
第三节 近现代西方的学校管理思想 61
第四章 当代西方学校管理的改革和未来发展趋势 69
第一节 当代西方学校管理的改革 69
第二节 当代西方学校管理改革的新模式：校本管理 73
第三节 西方学校管理改革的新趋向 80
第一节 学校目标 89
第五章 学校管理的目标与目标管理 89
第二节 目标管理的提出与发展 100
第三节 学校目标管理 106
第六章 学校管理过程 115
第一节 对学校管理过程的认识 115
第二节 学校管理过程的基本环节 120
第三节 学校管理过程的基本规律 131
第七章 现代学校领导体制 138
第一节 我国中小学学校领导体制的历史发展及反思 138
第二节 对我国中小学现行学校领导体制——校长负责制的理解 143
第三节 校长负责制的实施 152
第八章 学校组织机构建设及其变革研究 165
第一节 组织机构与学校组织机构 165
第二节 学校组织机构建设 176
第三节 学校组织机构改革与未来发展 182
第九章 现代学校制度 196
第一节 对现代学校制度的认识 196
第二节 现代学校制度的实质 205
第三节 现代学校制度的构建 213
第一节 对现代校长的认识 223
第十章 校长及其领导班子建设 223
第二节 新时期校长的素质要求 232
第三节 校长的管理 242
第四节 学校领导班子建设 264
第十一章 教师管理 275
第一节 对教师和教师管理的认识 275
第二节 教师个体的专业性发展 283
第三节 教师职业角色与形象 286
第四节 教师队伍建设 290
第一节 树立科学的学生管理观 299
第十二章 学生管理 299
第二节 学生的常规管理与常能训练 305
第三节 学生班级管理 311
第四节 正确评价和激励学生 318
第十三章 学校教学管理 325
第一节 学校教学管理基本问题 325
第二节 教学管理的组织和制度 328
第三节 教学过程管理 332
第四节 教学组织形式 337
第一节 学校德育管理概述 343
第十四章 学校德育管理 343
第二节 学校德育管理的实施 352
第三节 学校德育管理的评估 360
第十五章 学校后勤工作管理 363
第一节 对学校后勤工作的认识 363
第二节 对中学后勤服务社会化的思考 368
第十六章 学校的特色 374
第一节 学校特色与学校发展 374
第二节 学校创建特色的条件和模式 378
第三节 学校创建特色的基本策略 387
第十七章 学校的文化 393
第一节 对学校文化本质的认识 393
第二节 传统学校文化建设的误区与对策 403
第三节 现代学校文化及其建设 407
第十八章 学校的公共关系 415
第一节 学校公共关系概述 415
第二节 学校公共关系系统 425
第三节 学校公共关系的传播与管理 431
后记 450