陪考胜经一 “人换思想地换装” 1
换装一 “不换思想就换人” 3
换人1：父母不觉醒，孩子“闹革命” 3
换人2：自己的孩子该自己着急 6
换人3：聪明就先革自己的“命” 8
换装二 撇清教子的4个问号 11
一问：教育孩子为了什么 11
二问：“成功”该成就谁的梦想 14
三问：教子成功的标志是什么 16
四问：家长该怎样完成“任务” 19
换装三 回答好孩子的2个问号 21
首问：“你们为什么生我” 21
二问：“人为什么活着” 23
换装四 嫁接自己的“新政” 25
新政1：尊重不是挂在嘴上 26
新政2：民主不是“放羊” 30
新政3：“大权独揽，小事不管” 33
新政4：“契约”管孩子真不错 37
核心感受 把孩子当同事 39
陪考胜经二 打造生命的“善根” 41
第一大善根 装好生命的“北斗” 43
北斗1：父母关键是“指向” 43
北斗2：给孩子一些理念 44
北斗3：给孩子竖个“灯塔” 47
第二大善根 打造孩子的“软实力” 49
实力1：人格魅力是最大的“软实力” 49
实力2：人格健全优于学业成功 51
实力3：教孩子“站着”做人 53
实力4：给孩子“人”的生活 55
第三大善根 帮孩子捅破“窗户纸” 57
“窗纸”1：“人都是两条腿支个屎肚子” 57
“窗纸”2：“穷在抱怨，富在行动” 59
“窗纸”3：视野开阔才能看淡 62
第四大善根 懂得“人生在世靠自己” 64
懂得1：“生在皇帝家里也不行！” 64
懂得2：学刘姥姥“少疼他些” 67
懂得3：给生存的能力，不给生存的财力 69
懂得4：孩子长一岁，家长退一步 71
核心感受 关键是给孩子“方向盘” 73
陪考胜经三 高考，从“洗碗”开始 75
发现一 “洗碗”是素质之根 77
“洗碗”，才有资格吃饭 79
“洗碗”，是条“红线” 79
“洗碗”，洗出人样来 80
“洗碗”，洗出“第三个头脑” 82
发现二 “洗碗”的机会不能“贪污” 84
“洗碗”，高考不是没考 84
“洗碗”，不是没时间 86
“洗碗”，要“趁热打铁” 88
“洗碗”，机会得还给孩子 89
发现三 “洗碗”牵“忆苦思甜”手 91
带孩子“享下等福” 91
富翁的“哭穷”与出“狠招” 93
“上山下乡”是高级的“忆苦思甜” 94
核心感受 “干活”是最有效的教育方法 96
陪考胜经四 把“绿色同志”请回家 99
“绿色”之一 教育是“插头”，天性是“插座” 101
插法1：“现在想来，我好蠢” 101
插法2：学会“放足” 103
插法3：“投其所好” 104
“绿色”之二 把孩子引回“圆形天空” 106
引法1：“一写作文就头疼”有良药 106
引法2：怂恿孩子爬树 108
引法3：带上笔记本去“疯” 109
引法4：走出去，请进来 111
赶法1：灌输“一个好汉三个帮” 112
“绿色”之三 赶孩子“合群” 112
赶法2：群育冶“独” 113
赶法3：创造触摸“外面”的机会 115
“绿色”之四 “眼高”还要“手巧” 117
巧手1：“行动上的矮子”白给也不要 117
巧手2：围绕“用”字做文章 118
巧手3：回家“实习” 120
巧手4：“不弄坏能学到东西吗！” 121
“绿色”之五 重视身体，更要拯救心灵 123
拯救1：揭“家丑”的启示 123
拯救2：让孩子做情绪的主人 125
拯救3：“钓”出“情绪垃圾” 127
拯救4：“乐而忘忧”乃良药 128
均衡1：“你们想得很远啊！” 129
“绿色”之六 真正的好是均衡发展 129
均衡2：还是文化水浅哪 131
均衡3：“奥赛”？没必要眼馋 132
“绿色”之七 乡下“空气”更得呼吸 134
呼吸1：“明年还把儿子送乡下” 134
呼吸2：门前抢块“试验田” 135
呼吸3：“小蚂蚁”架起大“鹊桥” 136
“绿色”之八 胸怀祖国，放眼世界 138
放眼1：世界潮流必须面对 138
放眼2：把世界引进孩子视野 140
放眼3：底子打不好，出去白费蜡 141
核心感受 教育应该是“绿色”的 143
陪考胜经五 跟高考“对着来” 145
“对着来”一 学校“育分”，我“育人” 147
“对着来”二 学校抓“共性”，我抓“个性” 149
“对着来”三 学校抓学习，我抓休息 151
“对着来”四 学校“上螺丝”，我“倒螺丝” 153
“对着来”五 学校“封闭”，我“开放” 155
“对着来”六 学校“圈养”，我“散养” 157
“对着来”七 学校叫“听话”，我教“放肆” 159
“对着来”八 学校给“单一世界”，我给“五彩世界” 161
核心感受 不能改变高考，就改变自己 164
陪考胜经六 找准五个“抓手” 167
抓手一 建个“战时体制” 169
建制1：“孩子优先”是做父母的原则 169
建制2：全家围着“中心”转 171
建制3：“少看电视，找个房子” 172
抓手二 养鱼先养水 174
养法1：家是孩子的港湾和乐园 175
养法2：营建“大学生宿舍” 176
养法3：你唱“红脸”，我唱“白脸” 178
养法4：做到三个“一起” 179
养法5：把家办成“论坛” 180
抓手三 激活“核动力” 182
核动力一 让他“愿意给你干” 183
愿意1：“押去考场”能“押”出什么 183
愿意2：把心结说“破” 184
愿意3：买东西叫他算账 185
愿意4：身边净是“活教材” 186
自信法1：自信是父母给的 187
核动力二 自信比知识更重要 187
自信法2：“熊他不行，鼓励管点用” 189
自信法3：放大“三点” 191
自信法4：呵护自信，打掉自负 192
核动力三 养出“兴趣主动学” 193
主动学1：强扭的瓜不甜 193
主动学2：欣赏是一种眼光 194
主动学3：带孩子“试戏” 195
主动学4：让兴趣升华为志向 197
抓手四 给孩子三个“金手指” 198
第一“金指” “拐弯的脑袋”是体制性优势 199
拐弯1：要会思考的脑袋，还是要“十项全能” 199
拐弯2：“一根筋”的脑袋不能要 201
拐弯3：呵护思维的幼芽 202
拐弯4：“卖关子”卖出洞察力 204
第二“金指” 会学习比用功重要 205
方法1：学会“跟”老师 206
方法2：学会“涂鸦” 207
方法3：打造“发酵”的大脑 208
方法4：向“敌人”学习 210
第三“金指” 好习惯等于办了“教育储蓄” 211
“储蓄”1：“粗心”是种习惯 211
“储蓄”2：好习惯从小“种植” 213
“储蓄”3：有个养习惯的“岗位” 214
“储蓄”4：与“歪脖树”过招 215
抓手五 沟通，碰撞中的幸福 217
碰撞1：沟通，难在父母很“邪” 217
碰撞2：沟通，再困难也不能中断 220
碰撞3：沟通，不必那么“正经” 221
碰撞4：沟通，思想“交锋”才幸福 223
核心感受 要“辛苦”到点子上 225
陪考胜经七 做好七个“配角” 227
第一配角 知道轻重的投资家 230
精明1：“有什么也不如有孩子” 230
精明2：好钢用在刀刃上 232
精明3：光钱“堆”不出好孩子 233
第二配角 孩子的人生“设计师” 235
设计1：“人生就得设计！” 235
设计2：教孩子自己设计 237
第三配角 孩子爬坡的“领跑” 238
领跑1：“蓝”的水平决定“青”的层次 238
领跑2：望子成龙莫如“领跑” 240
领跑3：不是“连自己也搭上” 242
第四配角 孩子人生征程的“军师” 243
师法1：只“顾问”，不拍板 243
师法2：走在“领导”前面 244
师法3：“高考盲”没资格当顾问 246
第五配角 会开心锁的“政工师” 247
开锁1：“当父亲比当首相难”吗 247
开锁2：“以夷治夷” 249
开锁3：只讲故事，不作评论 251
第六配角 八面玲珑的“公关部长” 252
玲珑1：是“公关”，非“关系” 252
玲珑2：“攻关”得有心计 253
补位1：“后勤”就是做好“外围” 255
第七配角 会“补位”的“后勤部长” 255
补位2：“马屁”要拍到点子上 256
核心感受 清楚自己的角色 257
陪考胜经八 “临门一脚”见父母功底 259
功底一 “首先你要找找心理平衡” 261
心态1：只要努力了我们就满意 261
心态2：高考是个成人仪式 263
心态3：能考啥样就啥样 264
功底二 “减压”是头等任务 265
验方1：“赶知了”是无事找堵 265
验方2：“出人头地”是找累 267
验方3：一颗红心，两种准备 268
验方4：大考大玩，小考小玩 269
验方5：还得“装像了” 271
验方6：狠斗“私”字 272
验方7：做回“阿Q” 273
验方8：“幽他一默” 274
功底三 “助阵”要会吆喝 275
喝法1：多说“过年的话” 275
喝法2：除了调理营养，不要惹他 277
功底四 在脑子里“跑马” 278
跑法1：“从意念的横杆上跳过去” 278
跑法2：整理错误 279
跑法3：用上“黑瞎掰苞米”功夫 281
功底五 “我就是细节没做好” 282
细活1：培养“考场感觉” 282
细活2：让“好玩”冲淡“冲刺” 283
细活3：不行就打“封闭” 284
细活4：“踩点”，厕所也看 285
细活5：“行装”早打点 286
细活6：药品有备无患 287
细活7：消灭“结合部” 288
细活8：“输在路上”太冤 289
细活9：突出“送”字 290
细活10：在家做着吃保险 291
细活11：伺候一觉更妙 292
细活12：还留有“一手” 293
细活13：知道谁是“110” 294
核心感受 “外紧内松”，举重若轻 295
捧上“盗泉之水” 297