第一章 引言 1
第二章 源与流：学分制的生成轨迹 13
第一节 选修制：学分制产生的前提 13
第二节 学分制的产生及推行 33
第三节 学分制的生成逻辑 47
第三章 学分制的国际经验 55
第一节 美国学分制状况与启示 55
第二节 西欧国家学分制现状及启示 65
第三节 日本高校学分制现状及启示 70
第四节 香港地区高校学分制现状及启示 76
第四章 学分制的中国本土化历程 82
第一节 引入实验阶段 82
第二节 推广应用阶段 87
第三节 取消停顿阶段 90
第四节 恢复实行阶段 93
第五节 经验与教训 99
第五章 学分制与学年制之比较 105
第一节 学年制的反思 105
第二节 学年学分制 113
第三节 学年制与学分制的价值评判 119
第六章 学分制的教育理论基础 129
第一节 学分制与教育机会平等 129
第二节 学分制与课程多样化 135
第三节 学分制与个性培养 144
第四节 学分制与市场经济体制 150
第一节 课程管理架构 156
第七章 学分制的架构分析 156
第二节 教学评价架构 163
第三节 导师制 169
第四节 弹性学制 175
第八章 学分制条件下的高等教育成本与收益 179
第一节 学分制条件下的高等教育成本 179
第二节 学分制条件下的高等教育收益 209
第九章 学分制的运作与管理 224
第一节 学分制运作与管理的保障条件 224
第二节 学分制下的教学体系 232
第三节 学分制与课程体系 248
第四节 大学学分制个案 257
第一节 网络化管理的必要性 264
第十章 学分制的网络化管理 264
第二节 学分制网络化管理系统分析 266
第三节 网络管理软件及其应用 273
第四节 学分制网络管理的特点及方法 281
第十一章 学分制条件下的学生管理 286
第一节 学分制对现行学生管理工作的挑战 286
第二节 学分制条件下学生管理工作的应对策略 290
第十二章 结语：学分制改革的展望 308
第一节 学分制与教育观念的全面更新 308
第二节 学分制与高校管理体制的改革 314
第三节 学分制与多样化人才培养模式的构建 320
参考文献 329
后记 334