第一章 认识创新战略 1
第一节 21世纪世界创新变化 1
第二节 21世纪世界创新战略 7
第三节 21世纪世界创新内涵 14
第四节 21世纪世界教育趋势 33
第二章 树立创新理念 40
第一节 理解以人为本 40
第二节 坚持学生为本 43
第三节 树立生本理念 44
第三章 创新教育观念 56
第一节 观念的背景 56
第二节 教育的发展 65
第三节 教育的对象 69
第四节 教育的价值 71
第五节 教育的本质 73
第六节 教育的目标 79
第七节 教育的使命 83
第八节 教育的模式 88
第九节 教育的组织 89
第十节 教育的功能 97
第十一节 教育的实践 101
第十二节 教育的环境 102
第四章 打造创新素质 108
第一节 教育创新概念 108
第二节 创新人才内涵 111
第三节 创新人才特点 112
第四节 创新人才素质 114
第五节 创造人格体系 115
第五章 训练创新思维 120
第一节 创新思维特点 120
第二节 创新思维问题 122
第三节 创新思维方式 126
第四节 发散思维方式 128
第五节 求异思维方式 131
第六节 直觉思维方式 133
第七节 其他思维方式 134
第六章 发展创造个性 136
第一节 个性内涵 136
第二节 个性发展与全面发展 138
第三节 掌握多元智能理论 138
第四节 重视发挥天赋 141
第七章 提升创新能力 146
第一节 好奇心 146
第二节 想象力 150
第三节 洞察力 156
第四节 记忆力 158
第五节 兴趣 159
第八章 倡导创新精神 164
第一节 顽强毅力 164
第二节 坚定自信 166
第三节 创新激情 168
第四节 勤奋刻苦 169
第五节 执着追求 171
第六节 责任担当 173
第七节 胆识勇气 175
第九章 塑造创造心理 176
第一节 人类进入“精神病”时代 176
第二节 明确心理健康标准 179
第三节 保持良好心理素质 180
第十章 建设创新团队 182
第一节 建设创新团队背景 182
第二节 建设创新团队意义 188
第三节 建设创新团队方法 189
第四节 发挥领军人才作用 195
第十一章 加快学科创新 200
第一节 学科创新背景 200
第二节 遵循学科规律 202
第三节 彰显学科特色 203
第四节 重视学科交叉 204
第五节 打造重点学科 206
第六节 建立发展机制 207
第十二章 推进创新教学 208
第一节 教学信息化的重要意义 208
第二节 教育信息化趋势 210
第三节 信息化教学目标 211
第十三章 创新课程体系 217
第一节 创新课程体系要素 217
第二节 持续推进课程建设 219
第三节 哈佛大学核心课程体系 221
第十四章 创新管理规范 223
第一节 把握教学质量内涵 223
第二节 加强高校管理规范 224
第三节 正确开展教学评价 229
第四节 深化高校综合改革 233
第十五章 培养创新教师 240
第一节 实施名师工程 240
第二节 明确教育价值 244
第三节 培养职业精神 248
第十六章 培育创新文化 254
第一节 大学文化软实力 254
第二节 确立创新价值观 258
第三节 倡导研究性教学 260
第四节 推进管理创新 262
第五节 实现高校国际化 264
第十七章 营造创新环境 268
第一节 包容学术环境 268
第二节 开明领导环境 274
第三节 宽松人才环境 276
第四节 科学政策环境 278
第十八章 创造成功机遇 280
第一节 成功首要因素 280
第二节 关键在于情商 282
第三节 把握机会能力 285
第十九章 人文创造价值 289
第一节 深思透视社会现象 289
第二节 理解人文素养内涵 291
第三节 重视人文素养作用 295
第二十章 推进德育创新 298
第一节 认识意识形态复杂 298
第二节 探索德育科学规律 306
第三节 注重学生思想研究 309
第四节 推进核心价值引导 311
第五节 创新德育方式方法 331
第六节 创新德育话语体系 335
第七节 德育融入学生生活 339
第八节 重视德育学习应用 340