引言 1
一 问题的提出 1
二 研究背景 4
三 研究的思路与方法 8
第一章 学校教育弘扬人文精神的理论基础 10
一 人文精神的基本内涵与特征 10
二 学校教育弘扬人文精神的重要性 15
三 学校教育弘扬人文精神所涉及的主要方面 21
第二章 让校园充满爱——营造充满人文精神的文化环境与氛围 23
一 “爱”的校园文化环境 24
二 学校凝聚力工程建设 29
三 爱心教育工程 32
四 校园管理文化 37
第三章 走合作竞争之路——增强充满人文精神的发展意识 42
一 合作竞争教育的理论认识 43
二 合作竞争教育的实践、途径 51
一 “全面发展，人文见长”的学校特色的形成 64
第四章 为了每一个学生、每一位教师的发展——建设充满人文精神的课程体系 64
二 人文精神养育与学校德育 69
三 人文精神养育与心理健康教育 75
四 人文精神养育与学校美育 93
五 融合人文与科技的课程 113
六 统一人文与科学的教学 120
第五章 真挚的良师益友——建立充满人文精神的师生关系 141
一 教师的人文素养、人格魅力与师生关系 141
二 以关怀为核心的师生结对 145
三 师生学习共同体 148
第六章 培养大写的人——树立充满人文精神的培养目标 149
一 学会学习——学生自主的研究性学习 150
二 学会自治——学生自主的管理与生活 165
三 学会参与——学生的社会实践 171
结语 174
附录一 研究性学习用表 176
附录二 高中课程教师问卷 183
参考文献 186