第一章 中学信息技术教育 1
1.1 中学信息技术教育的发展进程 1
1.1.1 从重点试验到逐步发展阶段（1982—1991年） 1
1.1.2 积极创造条件，加速发展阶段（1992—2000年） 6
1.1.3 在中小学完成普及信息技术教育阶段（2001—2010年） 8
1.2 信息技术教育的性质与理念 16
1.2.1 信息技术教育是基础文化教育 17
1.2.2 信息技术教育的核心是信息素养 18
1.2.3 信息技术教育推动教育现代化的发展 21
1.3 信息技术教育的实施与改革 22
1.3.1 教育信息化基础环境建设 23
1.3.2 普及开设信息技术课程 25
1.3.3 信息技术课程教师 29
1.3.4 大力推进信息技术与学科课程的整合 31
习题 34
第二章 初中信息技术教材与教法 35
2.1 初中信息技术课程的教学目标 35
2.1.1 确定初中信息技术课程教学目标的依据 35
2.1.2 初中信息技术课程的教学目标 39
2.2.1 初中信息技术课程教学内容的确定原则 47
2.2 初中信息技术课程的教学内容与教学原则 47
2.2.2 初中信息技术课程的教学内容及教学要求 52
2.2.3 初中信息技术课程教学应遵循的基本原则 57
2.2.4 初中信息技术课程教学设计 65
2.3 初中信息技术课程教学模式的探讨与选用 71
2.3.1 教学方法概述 71
2.3.2 信息技术教学中的常用教学方法 71
2.3.3 教学方法的改革 78
2.3.4 课堂教学模式的综合运用 79
2.3.5 初中信息技术教学中的探究型教学模式及实例 87
2.4.1 初中信息技术课程的内容结构 96
2.4 初中信息技术课程的教学实施 96
2.4.2 教学实施 97
2.4.3 学生信息技术学习活动评价建议 105
2.4.4 信息技术教育设备和资源建设建议 106
2.4.5 应用实例 107
习题 116
第三章 高中信息技术教材与教法 117
3.1 高中信息技术课程的教学目标 117
3.1.1 确定高中信息技术课程教学目标的依据 118
3.1.2 高中信息技术课程的教学目标 120
3.2.1 高中信息技术课程的基本理念 126
3.2 高中信息技术课程的内容 126
3.2.2 高中信息技术课程教学内容确定的原则 127
3.2.3 高中信息技术课程教学内容的安排 128
3.2.4 高中信息技术课程教学内容 128
3.2.5 高中信息技术课程教学设计 129
3.3 教学模式的探讨与选用 133
3.3.1 构建新型课堂教学模式应考虑的因素 134
3.3.2 “任务驱动”——一种探究式教学模式 137
3.4.1 “信息技术基础”教学研究 138
3.4 各模块的教学重点与难点分析 138
3.4.2 “算法与程序设计”教学研究 149
3.4.3 “多媒体技术应用”教学研究 158
3.4.4 “网络基础及其应用”教学研究 165
3.4.5 “数据管理技术”教学研究 169
3.4.6 “人工智能初步”教学研究 177
习题 183
第四章 信息技术课程的特性分析与实践研究 184
4.1 信息技术课程综合性和多样性的来源与表现 184
4.1.1 信息技术课程综合性的主要表现 184
4.1.2 信息技术课程多样性的表现与分析 186
4.2.1 信息技术与各学科教学整合的发展需要信息技术的普及 187
4.2 信息技术课程综合性的发展与运用 187
4.2.2 校园网功能的实现和作用的发挥需要信息技术的普及 188
4.2.3 信息技术将成为知识与技能相结合的基础课程 188
4.2.4 同一模块按年级分层次教学 188
4.2.5 不可忽视“学科性” 189
4.3 信息技术课程的开放性教学 190
4.3.1 开放性教学的意义 190
4.3.2 实施开放性教学的条件 190
4.3.3 开展开放性教学的实践研究 191
习题 194
5.1.2 强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能 195
5.1.3 发挥教师在评价中的主导作用，积极创造条件实现评价主体的多元化 195
5.1 信息技术课程评价原则 195
5.1.1 评价要融合到教学过程中，评价应成为教学设计的有机组成部分 195
第五章 信息技术课程的评价 195
5.1.4 评价要关注学生的个体差异，鼓励学生的创造实践 196
5.1.5 保证评价的客观真实性和公正性 196
5.2 信息技术课程的评价内容与方式 197
5.2.1 过程性评价 197
5.2.2 总结性评价 208
5.3 信息技术课程评价的组织实施 209
习题 210
参考文献 211