一 新时代的新教育 1
教育的阶级性 1
新教育的总方向 2
新教育的方针与内容 2
学校行政与领导方法 3
教师的改造与培养 4
二 教什麽和怎样教？ 6
从惶惑到寻求 6
一切从实际出发 7
配合客观形势的发展 8
各种教学法的探讨 8
怎样使理论与实际结合 9
「学习互助制」的实施 10
集体教学与个别教学的统一 11
三 教师的学习问题 12
为什麽学习？为谁学习？ 12
「理论」与「实践」可以分家吗？ 13
应该为了「用」而「学」 13
基本观点的建立 14
要善於提出问题 16
教育能脱离政治吗？ 16
确定阶级立场 18
多参加实际的社会活动 19
尽量利用余暇持续学习 19
四 教师们怎样巩固团结？ 22
要求得相互了解 22
在年青与年老的教师之间 23
虚心学习·取人之长 24
建筑在理智的基础上 24
五 怎样使师生打成一片？ 26
师生变成了仇敌 26
怎样跟学生接近起来？ 26
最有效的教育方法 28
重要的在教真理，学真理 29
六 从废止体罚说到民主管理 31
体罚制度的历史根源 31
体罚会有教育效果吗？ 32
要用说服来代替 34
建立起自动自觉的纪律 35
惩罚要有积极性 37
七 怎样建立学生组织？ 39
思想酝酿的过程 39
怎样领导他们组织起来 39
学生会的任务 40
怎样指导学生过组织生活？ 41
自己立法，自己守法 42
八 学生中积极份子的培养 43
怎样发掘积极份子？ 43
积极份子在群众中的作用 44
培养积极份子的范例 45
把握原则，纠正偏向 46
九 特殊儿童的教导问题 48
几种处理方法的检讨 48
比较有效的教导方式 50
学校应与家庭密切联系 51
顽皮学生的澈底改造 52
十 学校教育与社会活动的结合 54
社会是我们的大课堂 54
怎样与群众联系 54
纠正认识上的偏差 56
（附录） 58
一 解放後上海市小学教育的观感 58
二 新教学法实施的几个实例 66