导言 塑造一个现代的自我 1
1．从“人”谈起 1
2．对“自我实现”的思考 8
3．现代人与现代教养 12
上篇 两极的消解：现代思维方式 23
一 熟知非真知：求真意识 23
1．超越“常识” 23
2．“名称”不是“概念” 30
3．读书三境界 34
二 自为的存在：理论意识 39
1．“科学”与“理论” 39
2．思想中的现实 42
3．观察渗透理论 43
4．赞美理论与超越实践 47
三 合法的偏见：创新意识 53
1．只有“相对的绝对” 53
2．想象的真实与真实的想象 59
3．提出问题比解决问题更重要 65
4．创建新“范式” 69
四 向前提挑战：批判意识 78
1．思想的另一个维度 78
2．思想的“看不见的手” 85
3．“酸性智慧” 90
4．消解“超历史的非神圣形象” 94
1．主体的自我意识 104
五 创造的源泉：主体意识 104
2．自我的独立与依存 109
3．效率的“核能源” 114
中篇 必要的张力：现代价值观念 123
一 选择的困惑：现代人生 123
1．谁“可怜”？ 123
2．价值坐标的震荡 129
3．崇高的位置 133
4．理论的启示 141
1．人生的座右铭 152
二 生命的价值：思考人生 152
2．生命、生存与生活 156
3．人的意义世界 159
4．走出生活的“二律背反” 166
三 多彩的世界：体悟人生 174
1．“烦恼人生”？ 174
2．“提醒幸福”！ 179
3．需要的层次 183
4．生活不能“缩略” 188
四 主体的力量：创造人生 196
1．超越其所是的存在 196
2．成功没有公式 201
3．人生的境界与自由 204
下篇 发现的渴望：现代审美意识 213
一 诗意的存在：人类之美 213
1．美是生活 213
2．“生命的形式” 217
3．无须“包装” 221
4．和谐的成熟美 226
1．“从情感的零度开始”？ 233
二 无声胜有声：真情之美 233
2．亲情、友情和爱情 236
3．昔日的回眸与未来的憧憬 244
三 心灵的震荡：崇高之美 249
1．有限的存在与瞬间的永恒 249
2．只是“遥远的绝响”？ 254
3．美的追求与人格的魅力 257
1．迎接智力的挑战 259
四 思维的撞击：逻辑之美 259
2．科学的艺术品 262
3．思维的“健美操” 266
五 回归的喜悦：自然之美 269
1．喧嚣中的孤独 269
2．自在自为的存在 273
3．生命之根 278
附录1 陆杰荣：确立“现代教养”的哲学思考维度 283
附录2 周笑梅：做一个有教养的现代人 286