第一章 教育管理与教育管理学 1
第一节 教育管理的内在追求与外部环境 1
第二节 教育管理的过程与内容 16
第三节 教育管理学的学科定位 22
第四节 教育管理学的研究方法 29
第二章 教育管理的历史沿革 38
第一节 中国教育管理发展的历史回顾 38
第二节 西方教育管理发展的历史观览 62
第三节 中西方教育管理比较及发展脉络反思 83
第三章 教育管理的理论演进 92
第一节 中国教育管理思想的演进 92
第二节 西方教育管理理论的发展 115
第三节 当代教育管理理论演进的特点和趋势 131
第四章 教育行政管理体制 139
第一节 教育行政管理体制的性质 139
第二节 我国教育行政管理体制及其职能转变 147
第三节 国外教育行政改革趋势 157
第五章 学校组织结构与管理制度 166
第一节 学校组织结构的设计 166
第二节 学校管理制度的建设 177
第三节 学校领导体制的完善 184
第六章 教育领导 197
第一节 教育领导的本质 197
第二节 教育领导理论 203
第三节 教育领导类型 215
第四节 教育领导者 228
第七章 教育计划 245
第一节 教育计划的性质 245
第二节 教育计划的类别 248
第三节 教育计划制订的技术与工具 260
第八章 教育决策 272
第一节 教育决策的性质与类型 272
第二节 决策模式 276
第三节 决策技术 285
第四节 我国教育决策的科学化与民主化 294
第九章 教育管理中的沟通 304
第一节 沟通过程与沟通障碍 305
第二节 沟通的方式及其选择 312
第三节 教育管理中的信息公开 318
第十章 教育管理中的激励 329
第一节 激励的基础理论 330
第二节 激励的基本原则 343
第三节 激励的主要方法 351
第十一章 课程与教学管理 364
第一节 课程与教学管理的性质 364
第二节 课程研制与课程实施 379
第三节 教学过程管理 386
第四节 教学评价 394
第十二章 学生管理 406
第一节 学生管理的性质 406
第二节 学生常规管理 412
第三节 学生发展阶段与学生管理 420
第四节 学生群体特征与学生管理 430
第十三章 教育人力资源管理 441
第一节 教育人力资源管理的性质 441
第二节 教师的招聘 446
第三节 教师培训 454
第四节 教师评价与薪酬 463
第十四章 教育资源配置与管理 475
第一节 教育资源及其类型 475
第二节 教育资源配置 479
第三节 教育经费 487
第四节 教育设施与设备管理 497
第十五章 教育评价 508
第一节 教育评价的性质 508
第二节 教育评价的种类与内容 511
第三节 教育评价的主体与程序方法 521
参考文献 531