一 2
中国中小学地理教育的演变 2
中国高等学校地理教育的演变 27
二 38
近百年来我国中小学地理教材编审、出版工作的回顾 38
参加新中国中小学地理教材建设的回顾 54
上书朱镕基总理，建议基础教育应重视地理和生物学科的教学 62
树立“以地为生——人地协调，持续发展”的理念 64
关于《义务教育地理课程标准（实验稿）》修订的意见 69
在地理基础教育建设航程中风雨同舟的经历 73
“格物致知”和地理教育 78
风雨同舟70载的友谊 87
九十征程写春秋 94
对高中地理新大纲（试验修订本）自然地理部分“四个环境”知识结构的商榷 100
缅怀我国地理教育大师褚绍唐先生 107
三 114
我国地理教育家陈尔寿先生的光辉人生 114
地理课本中的语言和图画 117
我的导师陈尔寿 121
感念师恩六十年 123
人地协调，才能持续发展 126
怀念陈尔寿老师 128
关于我国中学天文课问题 130
难忘的陈尔寿教授 132
斯人已去 风范犹在 134
一位令人倍尊的地理教育家——陈尔寿 136
深切怀念陈尔寿先生 139
深切悼念陈尔寿同志 142
传承和发扬陈尔寿先生的精神财富 145
学习“以地为生”的感悟 148
学者、智者、长者，哲人、达人、仁人 150
三十年里的三件事 153
陈尔寿地理教学思想简介 156
他就是一本厚厚的书 165
有这样一条生命的长河 169
四 172
中国地理教育大事记（1839～1999） 172
我国高等学校有关地理科学院系的分布 228