第一章 小学德育的基本理论和基础知识伦理学 1
道德 2
道德观 2
道德理想 3
道德认识 3
道德情感 4
道德意志 5
道德信念 5
道德行为 6
道德习惯 6
道德境界 6
道德修养 7
道德范畴 8
道德教育 9
道德规范 9
道德判断 10
道德评价 10
道德的社会性 11
道德的阶级性 11
道德的共同性 11
道德的利他性 12
道德现象 13
道德体系 13
道德结构 14
道德层次 15
道德关系 15
道德义务 16
道德风尚 16
道德与政治 17
道德与经济基础 18
道德与科学技术 18
道德与文艺 19
道德与宗教 20
道德与法 21
道德决定论 21
道德自发论 22
道德无用论 23
道德法庭 24
道德意识 24
道德印象 25
道德情操 25
道德活动 26
道德职能 26
道德责任 27
道德原则 27
道德标准 27
道德价值 28
道德选择 29
道德调节 29
道德谴责 30
德育 30
德育与智育 31
德育与美育 32
德育与体育 32
德育与劳动技术教育 33
德育的社会性 33
德育的长期性 34
德育的多端性 35
德育的反复性 35
德育的同时性 36
德育的实践性 36
德育的先行性 37
德育对象的主体性 38
德育过程 38
小学德育的地位和作用 39
小学德育目标 40
小学德育的任务 40
小学德育的内容 41
社会公德教育 42
社会常识教育 42
全面发展教育 43
阶级观点教育 44
学生守则教育 45
养成教育 45
品德 46
传统 46
风气 47
风俗 47
舆论 48
习惯 48
第二章 小学德育心理的基础知识感觉 50
知觉 51
感性认识 52
理性认识 52
思维 53
思维的品质 54
情感 55
情感的品质 56
意志 57
意志的品质 57
兴趣 58
兴趣的品质 59
情绪 60
情操 60
态度 60
性格 61
性格类型 62
性格测验 63
气质 64
个性 65
个性鉴定 65
能力 65
能力倾向测验 66
智力 66
素质 67
理解 68
需要 68
动机 70
联想 71
想象 72
激情 72
心境 73
理智感 73
同情感 74
亲切感 74
自尊感 74
自卑感 75
责任感 75
孤独感 76
畏难情绪 76
厌倦 77
后悔 77
焦虑 77
平衡 78
体验 78
目的 79
效果 79
内化 80
强化 80
适应 81
模仿 81
年龄特征 82
可塑性 83
他律与自律 83
危机年龄 83
关键年龄 84
逆反心理 84
问题行为 85
冲动行为 87
攻击行为 87
早期经验 88
个体的社会化 88
自我意识 89
自我评价 90
自制力 91
个别差异 91
心理卫生 92
人身心发展的基本规律 92
品德心理结构 94
品德发展阶段 94
品德发展中的心理障碍 95
品德不良学生的心理特点 96
独生子女的心理特点 97
小学儿童的心理和行为特点 98
小学儿童道德认识发展的特点 100
小学儿童道德情感发展的特点 101
小学儿童道德意志发展的特点 102
小学儿童道德信念发展的特点 102
小学儿童道德行为发展的特点 103
小学儿童道德行为习惯的培养 104
小学儿童道德动机发展的特点 105
小学儿童道德动机的培养 106
成就动机 106
归属动机 107
赞誉动机 108
光圈效应 108
罗森塔尔效应 109
第三章 小学德育的内容和基本要求 111
一 热爱祖国的教育国家 111
爱祖国 112
中华民族 113
中华民族的优良传统 114
中华人民共和国 114
国旗 116
国徽 116
国歌 117
首都——北京 118
全国人民代表大会 119
中国人民政治协商会议 119
中国人民解放军 120
中国人民武装警察部队 122
爱国主义 122
国际主义 123
国格 124
民族自尊心和民族自豪感 124
对外开放 125
“一国两制” 125
国情与国情教育 126
三个面向 128
四有新人 129
资料 130
炎黄子孙 130
悠久的历史，灿烂的文化 131
辽阔美丽的国土 133
丰富的矿藏 136
珍贵的动植物资源 136
中国古代科学技术的世界之最 137
台湾自古以来就是中国的领土 142
四大发明 143
万里长城 145
大运河 145
丝绸之路 146
鸦片战争 147
太平天国革命 148
甲午中日战争 150
戊戍变法 151
八国联军 152
辛亥革命 153
半封建半殖民地社会 154
海外杰出爱国华人 155
中国未来发展中面临的四大困境 162
我是中国人 168
我代表我的国家 168
名言 170
二 热爱中国共产党和热爱社会主义的教育马克思主义 173
列宁主义 174
毛泽东思想 175
中国共产党 176
共产主义理想 177
党的三大作风 179
共产主义理想启蒙教育 181
没有共产党就没有新中国 182
社会主义和共产主义的联系与区别 183
社会主义必然代替资本主义 185
中国选择社会主义是历史的必然 186
社会主义制度的先进性和优越性 187
建设有中国特色的社会主义 189
社会主义初级阶段 190
四个现代化 192
坚持四项基本原则 192
社会主义现代化建设事业必须坚持共产党的领导 194
巩固社会主义制度的根本问题是发展生产力 195
一个中心，两个基本点 196
改革开放是社会主义制度的自我完善和自我发展 196
社会主义精神文明 198
社会主义社会一定范围内将长期存在阶级斗争 199
和平演变与反和平演变的斗争 200
反对资产阶级自由化 202
社会主义代替资本主义是一个漫长的历史过程 202
资料 203
中国共产党的诞生 203
南昌起义 204
秋收起义 205
二万五千里长征 206
一二·九运动 208
抗日战争 209
解放战争 210
中华人民共和国成立 212
十一届三中全会 214
改革开放取得巨大成就 215
新中国40年来社会主义建设伟大成就 218
坚贞不屈 222
生的伟大死的光荣 224
名言 226
三 热爱人民的教育爱人民 228
公民意识 228
孝敬父母 229
尊老爱幼 229
尊敬老师 230
尊重他人 231
尊重民族风俗习惯 231
同情和帮助残疾人 232
人民利益高于一切 232
全心全意为人民服务 233
资料 234
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 234
我一个人吃了不舒服 235
宽以待人 235
陈毅探母 236
专拣重担子挑 237
人民的勤务员 238
对同志要像春天般的温暖 239
我是O型血 240
名言 240
四 热爱集体的教育集体 243
集体活动 244
集体舆论 244
集体荣誉感 245
主人翁责任感 246
集体主义教育 247
热爱集体 248
团结友爱 248
助人为乐 249
毫不利己，专门利人 250
我为人人，人人为我 251
大公无私 251
廉洁奉公 252
革命英雄主义 252
个人主义 252
个人英雄主义 253
个人利益 254
小团体主义 254
自由主义 255
自我中心 256
资料 257
“穴居人”的故事 257
“涂之人可以为禹” 258
小小年纪有仁爱之心 259
包公家训 259
陶母责子 260
把牛肉留给后面的同志 261
雷锋助人为乐 262
一心为集体 262
深情厚谊，助人为乐 263
他倒在家乡的山林中 264
以集体利益为重的李振恃、陈莉莉 265
走在世界冠军前面的人 266
为大家做点好事，就是我的快乐 267
沈艳烧伤以后 268
名言 269
五 热爱劳动、艰苦奋斗的教育劳动创造社会财富 273
公有财产 273
私有财产 273
生产劳动 274
公益劳动 274
家务劳动 275
自我服务劳动 276
劳动教育 277
劳动实践 278
劳动观点 278
劳动光荣 278
珍惜劳动成果 279
劳动致富 280
爱劳动 280
劳动模范 280
爱护公物 281
爱护公共设施 281
劳动没有高低贵贱之分 282
各尽所能，按劳分配 283
劳动保护与安全 284
艰苦奋斗 284
勤俭节约 285
爱惜粮食 285
浪费与挥霍 286
资料 287
朱德爱劳动 287
挑水 288
掏粪工人时传祥 289
纺织女工赵梦桃 290
一心务农的邢燕子 292
穿草鞋的军长 293
身居闹市，一尘不染 294
艰苦朴素，慷慨捐赠 296
艰苦创业，为国争光 296
兰考人民的好书记 299
别管我，快去抢救金属钠！ 301
钱箱夺回来了 302
名言 303
六 努力学习、热爱科学的教育科学 306
科学革命 306
新技术革命 306
科学精神 307
自然科学 307
社会科学 308
现代科学技术 309
知识 309
文化 310
努力学习 310
热爱科学 311
学习兴趣 312
学习习惯 312
创造精神 313
学以致用 313
勤能补拙 313
学无止境 313
惜时 314
守时 315
讲效率 315
资料 316
读书十要 316
勤奋的数字 317
王献之习字 318
囊萤读书 319
映雪读书 320
凿壁借光读书 320
盲诗人唐汝询 320
董老练字 322
奋斗 322
献身于科学事业的蒋筑英 323
学习，学习，再学习 325
我成功了 326
孵小鸡 327
全然没有听到斥责 328
周恩来同志的工作日历 329
珍惜时间的鲁迅先生 330
争分夺秒的华罗庚 330
准时作息 331
争雁 332
惜时篇一 332
惜时篇二 333
名言 334
七 文明礼貌、遵守纪律的教育文明 340
礼貌 341
社会风气 341
社会公德 342
社会秩序 343
仪表 343
举止 344
个人卫生 345
环境卫生 346
移风易俗 347
爱护花草树木 347
五讲四美三热爱 348
讲文明 348
讲礼貌 349
心灵美 350
语言美 350
行为美 351
环境美 352
礼貌用语 352
礼貌作客 353
礼貌待客 354
不卑不亢 354
秩序 355
纪律 356
学生守则 356
遵守学校常规 357
资料 357
首都人民文明公约 357
首都爱国卫生公约 358
毛泽东等给农民让路 359
周总理理发 359
辛苦了，谢谢 360
“快把人家请回来” 360
真对不起，请你们谅解 361
刘伯承提倡文明称呼 361
孔融让梨 362
讲文明爱整洁的人 363
尊敬老师 363
列宁排队理发 364
毛主席遵守医院制度 364
照价赔偿，这是我们的纪律 365
周恩来冒雨借图书 366
夫妇守口如瓶 367
少奇与哨兵 368
执行纪律的表率 369
纪律是胜利的保证 370
外国礼貌小常识 371
名言 373
八 良好的意志、品格教育诚实 376
正直 376
良心 377
光明磊落 377
知错改错 377
拾金不昧 378
说谎可耻 378
文过饰非 379
谦虚宽厚 379
闻过则喜 380
谨慎 380
慎独 380
宽宏大量 381
取长补短 381
与人为善 381
胜不骄败不馁 381
求同存异 382
责己严待人宽 382
满招损谦受益 382
骄傲 383
虚荣心 383
嫉妒 383
勇敢 384
坚强 384
刚直不阿 385
毅力 385
持之以恒 386
有始有终 386
鲁莽蛮干 387
固执 387
守信 388
言必信，行必果 388
人格 388
荣誉 389
名誉 390
自强 390
自信心 391
责任心 392
同情心 392
羞耻心 393
自尊心与自卑感 394
自我批评 395
进取心 395
进步 396
竞争 396
求知欲 397
乐观 397
开朗 398
悲观 398
审美情趣 398
审美教育 399
审美教育的性质、任务 401
审美教育的特点 402
审美教育的内容之一——自然美 403
审美教育的内容之二——社会美 404
审美教育的内容之三——艺术美 405
审美与艺术教育 406
教师的审美自塑 407
各科教学中的美育 408
美的启蒙教育 409
资料 410
诚实的晏殊 410
负荆请罪 411
知错就改 412
卓娅做作业 412
寇准虚心请教 413
范仲淹作墓志 414
孟之反不伐 414
晋将让功 414
唐太宗向孔颖达请教 415
唐太宗虚心听取裴矩的意见 416
薛谭学讴 417
吾心独无主乎？ 417
吕蒙正的雅量 417
说我孬者，是吾师也 418
真正的男子汉 419
一曲壮丽的凯歌 420
枞树晚会 422
不让一分钟闲过的爱因斯坦 422
我不能失信 423
天下真有这么讲信用的朋友 424
用自己的努力去战胜困难 425
艰难之中充满信心 425
快乐是一剂良药 426
你用了一根多么昂贵的火柴 428
伯牙学琴 428
童年的问号 429
以马为师 430
马克思和恩格斯的多种情趣 431
列宁与音乐 432
花是生活的希望 433
名言 434
九 民主与法制观念的启蒙教育民主 443
自由 444
法律 444
宪法 445
社会主义民主 445
社会主义法制 446
法律与道德的联系 446
《治安管理处罚条例》 446
公民的基本权利 447
公民的基本义务 448
义务教育 448
公民人身安全 449
通信自由和通信秘密 450
环境保护 450
爱护文物 451
交通规则 451
保护名胜古迹 452
违法 452
犯罪 453
赌博 453
资料 454
《关于加强小学法制教育的意见》 454
少年儿童应遵守的交通规则 455
胆大未必真英雄 455
小学生勇斗歹徒 457
一次起哄造成的悲剧 458
名言 458
十 辩证唯物主义观点的启蒙教育哲学 461
马克思主义哲学 461
唯物主义 462
唯心主义 462
辩证唯物主义 463
辩证法 463
形而上学 464
对立统一规律 465
新生事物 465
原因和结果 466
必然性和偶然性 466
可能性和现实性 467
本质和现象 467
真理 468
实践 468
科学的思维方法 469
历史唯物主义 469
人生哲学 469
世界观 470
人生观 470
实事求是 471
尊重事实 471
理论联系实际 472
全面地看问题 473
发展地看问题 473
资料 474
闭户学操舟 474
循表而涉 474
鲁侯养鸟 475
实践出真知 475
还是老老实实的好 476
胜者向败者学习 476
事物都是互相联系的 477
偶然性与机遇 478
名言 479
第四章 教育途径 483
一 各科教学思想品德课 483
思想品德课教学大纲 484
思想品德课的地位和作用 484
语文教学与德育 485
数学教学与德育 485
历史教学与德育 486
地理教学与德育 486
自然教学与德育 487
劳动教育与德育 487
美术教学与德育 488
体育教学与德育 489
音乐教学与德育 489
二 校、班级工作和各种教育活动学校德育 491
学校德育阶段性 492
学校德育管理 492
校长与德育 493
教导主任与德育 493
年级组与德育 494
教师与德育 494
教师的职业道德与德育 495
校风 496
校训 497
校史 497
学校常规 497
校内外结合 498
班级 498
班主任 499
班主任工作的意义 500
班主任的条件 500
班主任的任务 500
组织培养班集体 501
组织指导学生课外生活 502
师生关系 502
教师的威信 503
转化顽童 503
残疾儿童教育 504
指导学生自我教育 504
班风 504
班会 505
学校的德育研究 505
德育研究的特点 506
德育研究方法 506
学校德育研究的环节 507
学校德育过程的基本环节 507
德育研究的发展趋势 507
三 少先队教育中国少年先锋队 509
少先队性质 509
少先队任务 510
少先队的地位和作用 510
少先队领导机构 511
少先队组织机构的建立 512
少先队代表大会 512
少先队组织发展 513
少先队员 514
少先队员的义务 514
少先队员的权利 514
少先队队会仪式 514
少先队干部的选举 515
少先队干部的培训 516
队长学校 517
培养少先队干部的方法 517
少先队的工作制度 517
队章 518
队旗 518
队歌 519
星星火炬 519
红领巾 519
少先队的作风 520
少先队资料的集存 520
少先队员的奖励 521
少先队员的处分 521
队籍管理 522
少先队集体的培养 522
队礼 524
入队宣誓 525
少先队鼓号 525
少先队辅导员 525
少先队辅导员的条件 527
少先队辅导员的修养 527
少先队辅导员的职责 528
少先队辅导员“五会”技能技 528
辅导员的工作方法 529
少先队的共产主义基础知识教育 530
少先队的爱国主义教育 531
少先队革命传统教育 532
少先队的组织教育 533
少先队的艰苦奋斗教育 533
少先队的劳动教育 534
少先队的文明礼貌教育 534
少先队的民主教育 535
少先队的时事政策教育 535
少先队的审美教育 535
少先队的科技活动 536
少先队的文艺活动 537
少先队的歌舞活动 537
少先队的体育活动 537
少先队的旅行活动 538
少先队的读书读报活动 538
少先队的集邮活动 539
少先队活动 539
大队活动 540
中队活动 540
小队活动 541
主题性活动 541
系列性活动 542
创造性活动 543
阵地活动 544
假期活动 544
队务活动 545
季节性活动 545
传统性活动 546
队会 546
主题队会 546
论辩式队会 547
即兴式队会 547
竞赛式队会 548
参观式队会 549
报告式队会 549
表演式队会 549
队日 550
少先队爱科学月 550
英雄中队 550
少先队的夏令营 551
少先队检阅式 552
少先队体育节 552
少先队营火晚会 553
暑假乐园 554
纳凉晚会 554
游艺宫 554
少年军校 555
音乐欣赏会 556
中秋赏月活动 556
少先队游戏节 557
诗歌朗诵会 557
红五月歌咏比赛 558
“红领巾之春” 558
迎新春联欢会 559
队角 559
队室 560
队报 561
大（中）队日志 562
大（中）队光荣簿 563
红领巾广播站 563
红领巾小农场 564
小苗圃 565
小银行 565
小队之家 566
小饲养场 566
红领巾信箱 567
“方桌田” 568
小画廊 568
红领巾商店 569
红领巾创业基金会 570
红领巾小社团 570
四 家长工作、家庭教育和校外教育家访 572
家长会 572
家长委员会 572
家长学校 573
家庭教育 573
家庭教育的意义 574
家庭教育的内容 575
家庭德育 576
家庭智育 576
家庭体育 576
家庭美育 577
良好的家风 577
游戏教育法 578
劳动教育法 579
鼓励教育法 580
诱导教育法 582
家庭生活制度 583
家庭经济管理 584
独生子女教育 586
校外教育 587
校外教育的性质 588
校外教育的机构和渠道 588
校外教育在德育中的地位 589
校外科学技术教育的德育作用 589
校外科学技术教育的内容 590
校外科学技术教育的形式 590
校外科学技术教育的层次 591
校外科学技术教育各学科小组的作用 591
农村校外科技活动的内容和作用 592
校外文学艺术教育 593
校外文学教育活动 594
校外表演艺术教育 594
校外造型艺术教育 595
校外体育活动的德育作用 596
校外体育活动的内容 596
校外劳动教育的德育作用 597
校外劳动教育的内容与组织 597
游戏娱乐活动的德育作用 598
兴趣小组培训活动的德育作用 598
兴趣小组培训活动的种类 599
兴趣小组组员的条件 600
兴趣小组的建制及活动时间 600
兴趣小组培训质量的提高 601
兴趣小组活动原则 602
兴趣小组培训的学（业）绩管理 602
群众性教育活动及种类 602
开展群众性教育活动应注意的问题 603
主题性集会 603
见面座谈会 604
联欢会 604
故事会 605
考察活动 605
节假日、重大纪念日活动 606
阵地开放活动 606
阵地开放活动的组织 607
课外阅读与读书辅导活动 607
电影、幻灯、录像 608
展览会 609
游戏和游艺活动 609
组织竞赛 609
参与管理 609
直接服务 610
成立社团 610
创办小事业 611
普及推广活动 611
普及推广活动的要求 612
普及推广活动的方法 612
交流活动 613
交流活动的内容和主要形式 614
校外教育的教学 614
校外教育辅导教师的素质 614
五 品德评定品德评价的意义 616
品德评价的原则 616
操行和操行评定 616
思想品德课考核 617
奖励及方式 618
惩罚及方式 619
第五章 教育原则和教育方法小学德育的原则 620
共产主义方向性和社会主义现实性相结合的原则 620
教育影响的一致性和连贯性原则 621
集体教育与个别教育相结合的原则 622
正面教育原则 622
知行统一原则 623
从学生实际出发原则 623
及早施教的原则 624
因材施教的原则 625
宽严适度的原则 627
责罚要慎重的原则 628
“平行教育影响”原则 630
尊重信任与严格要求相结合原则 631
发扬优点、克服缺点原则 631
劳动经常性和量力性原则 632
以身作则原则 632
德育方法 633
说服教育法 633
榜样示范法 634
修养指导法 635
实际锻炼法 636
品德评价法 636
表扬与奖励 637
批评与惩罚 638
评比与竞赛 638
德育效果 639
德育调查研究 640
德育问卷设计 640
附录 642
一 文件中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 642
小学德育纲要（试行草案） 652
小学生日常行为规范（试行草案） 664
小学生守则 668
二 有关报刊、书籍、组织介绍《中国教育报》 669
《人民教育》 669
《中国少年报》 670
《中国儿童报》 670
《辅导员》 670
《政治教育》 671
《小学德育》 671
《教育评论》 672
《中国教育学刊》 672
《父母必读》 673
《中国大百科全书·教育卷》 673
《精神文明辞书》（修订版） 674
《伦理学大辞典》 674
《教师百科辞典》 675
中华全国家庭教育学会 675
中国教育学会小学德育研究会 676
三 外国小学德育简介苏联小学的道德教育 677
苏联小学生标准守则 678
苏联小学的劳动教育 678
苏联的校外教育 679
古巴小学的道德教育 679
南斯拉夫的儿童校外教育 680
美国小学的道德教育 680
美国学生品德规范准则 681
美国小学道德教育途径 682
美国小学的公民学教育课 683
美国小学的班会 683
美国小学生的课余活动 684
日本小学道德教育史 685
日本小学的道德教育 685
日本小学德育途径 687
日本小学的生活教育 687
日本小学的劳动教育 688
日本防范少年不良行为的措施 688
日本道德教育的新趋势 689
美国日本小学道德教育比较 690
法国小学的公民教育 691
法国小学的公民教育课 691
西德小学的道德教育 692
印度小学的道德教育 693
泰国小学的道德教育 694
新加坡小学的道德教育 695
菲律宾小学的劳动教育 695
皮亚杰道德教育法 695
亚里士多德少年道德教育论 696
阿莫纳什维利教育观点 697
当代外国德育趋势 697