教学论坛 1
研究的范围需要再开阔一些&张志公 1
模糊数学、模糊语言与小学语文教学&朱作仁 5
语文教学与审美教育&林益修 9
让儿童的心灵插上翅膀&李吉林 13
阅读的主体和客体&沈大安 18
小学语文课德育特点探讨&钱正权 26
要带学生“来”，也要带学生“回”&佘同生 33
对语言文字训练的管见&袁瑢 39
关于小学语文教学任务的思考&吴忠豪 42
语文训练要从“入格”到“出格”&徐根荣 50
跳出庐山之外 一睹庐山真貌——几个“例子”的启迪&张庆 56
略论语文教学现代化和民族化相结合&朱作仁 61
汉字教学研究中若干问题之我见&张田若 71
我的作文教学观&吴立岗 76
要花大力气研究怎样加强语言文字训练&崔峦 82
改革与实验 85
向着语文教学理想境界的一种探索——低年级开设“听读欣赏课”汇报&陈树民 85
改变获取知识的途径 培养运用知识的能力——“注音识字，提前读写”实验教学特点初探&包全恩 93
“童话引路”教学实践五年&佘同生 97
“大量读写·双轨运行”教改实验基本框架&李昌斌等 105
阅读教学 110
阅读教学要引导学生把握作者思路&张开勤 110
谈创造性复述&吴天锡 116
培养学生提问和答问的能力&王德智 陈静逊 120
要重视求异思维的训练&万永富 123
小学语文教学中的情节演示&董国伟 钱红 127
质疑的类型及质疑能力的培养&宋雨章 131
图示板书法例谈&苑忠圣 136
导读十法&冯伟伦 138
课堂“困境”及对策举隅&吴友之 145
例谈学习过程的优劣&王月林 151
阅读教学中的情感调动&郑仁生 156
比较在阅读教学中的运用&崔洪珂 161
语言训练的三结合&陆伟 165
扩展·变换·概括——阅读教学中的语言组合训练&许立新 169
试论语感及其训练&翟书烈 172
根据记忆规律指导学生背诵&张运策 175
备课参考 178
谈张继《枫桥夜泊》&王运熙 178
古诗赏析（一）&刘逸生 182
说《猫》&方仁工 188
课文评点：桂林山水&周庆基 191
《秋天》导读&陈瑞枝 194
针对课文特点 运用迁移规律——《精彩的马戏》教学设计&王羽华 196
《火烧云》教学设想&周佳丽 198
《白杨》教学咨询七则&刘世桢 201
多角度描写 多层次刻画——《十六年前的回忆》的描写艺术&成星扬 204
联系·对比·朗读——《一夜的工作》教学谈&徐根荣 207
架桥铺路 畅通信道——《挑山工》“难点”突破方法例谈&顾群一 210
“心理换位”法在备课中的运用&黄晓彬 213
图示导读：《鸬鹚》&蒋兆祥 216
《捞铁牛》的教学&左友仁 218
《赵州桥》的教学&吴爱光 223
抓住教材重点 强化双基训练——《坐井观天》教学建议&黄国仪 229
语文教学提问设计ABC——给一位青年教师的回信&金礼福 231
西门豹的语言艺术&张文柏 235
厚积善择 注重转化——谈教学参考资料的运用&练国铮 238
《穷人》悬念艺术赏析&刘涌涛 242
字词句教学 245
把握生字再现率，有的放矢进行教学&宋瑞林 245
提高识字效率的“八忌八要”&杨华珍 247
“当堂练”优于“回家练”——一次识字教学的对比试验&赵景瑞 254
识字教法新探&宋瑞林 258
抄写生字优化谈&赵景瑞 261
纠正学生错别字八法&朱文献 263
儿童的感知特点及字形教学的对策&方幼萍 268
浅谈由d、t为声母的字识记翘舌音&张建忠 271
识字教学拾零&陈伯华 赵文标 周建新 274
教“绿”字的启示&刘宜谋 276
低年级写字教学之我见&戴绍英 278
在写字教学中重视培养学生的想象力&沈初春 284
辨词例析&张兴华 288
“非注解性”释词方法种种&练国铮 290
谈谈同义词的教学&史南 292
词语教学中的语感训练&陈忠 296
词语教学四法&陈岳文 299
词语教学例析&张平南 301
要搞好低年级的句子教学&宋德福 306
阅读教学中的句子训练&陆兰英 310
句子训练十法&鞠炳华 314
引导学生把句子造好&童舜柱 319
漫谈造句教学&郑昌时 321
分层次理解句子意思&翁德伟 325
理解句子含义的几种方法&黄桂林 327
循导善诱 领悟隐含&邓国基 329
中年级理解句子五法&郑坤 334
教学随笔 338
“取形”与“得神”&方人 338
画龙与点睛&伍岳良 340
一幅画的启示&李济同 342
“读书”异释&李万林 344
青蛙跳出了井口&季国栋 346
从“一体化”说起&姚权 348
作家的担心&郑昌时 350
从万老师上课出汗说起&成星扬 352
作文教学 354
作文教学与观察力的培养&杨再隋 徐荣娣 354
怎样指导学生列作文提纲&王有声 358
重读和修改&梁广烈 363
阿利亚的办法&贾志敏 366
教师的具体指导要贯穿学生作文的全过程&张田若 368
自然段的叙述方式及训练&姜宁生 374
我国小学作文教学鸟瞰&吴立岗 379
重经验·善取材·细观察·求含蓄&姚烺强 386
改革小学作文教学的思考与探索&卢亚君 393
寓作文教学于交际之中&于永正等 400
批阅小学生作文要有一颗童心&束志立 404
“远距离选材”的指导&王有声 407
师生共作创新篇——台湾省作文教法一例&谈鸿声 412
“作文两次批改”方法略谈&郑梦如 邱英英 417
满足学生作文“发表欲”八法&印国庆 419
“扳手腕比赛”说写训练&于永正 421
听说训练 426
谈“听”的基本训练&李雪琴 426
怎样选择说话课的题材&吴迪康 432
怎样设计一堂说话课&叶存铃 434
听话训练刍议&白金声 439
谈谈低年级学生语言表达能力的训练&周洁 443
引导“乐说”五法&汪梅 448
他山石 451
西德语文说话练习选译&朱章才 鲁宝元 451
美国小学探索“听”的教学&王仲豪 457
事实与看法&陈孝迈译 460
美国的“写作设计会”&蒋明 464
橡皮的研究——一篇日本小学生写的研究报告&鲁宝元译 467
美国作文教学中的“习作分享法”&李志强 盛群力 470
语言经验法——美国的一种低年级阅读教学方法&陶保平 473