第一章 研究性学习概述 1
第一节 研究性学习的含义 1
第二节 中国研究性学习的发展 9
第二章 国外研究性学习概述 16
第一节 美国的研究性学习 17
第二节 日本的研究性学习 30
第三节 法国、德国的研究性学习 38
第三章 研究性学习的理论基础（上） 46
第一节 学习理论基础之一——建构主义理论 47
第二节 学习理论基础之二——多元智能理论 52
第四章 研究性学习的理论基础（下） 60
第一节 合作学习理论 61
第二节 人本主义学习理论 65
第三节 参与者知识观 70
第五章 研究性学习的实践探索目标 79
第一节 目标选择的价值取向 79
第二节 研究性学习的目的与目标澄清 85
第三节 如何选择并确定研究性学习的目标 92
第六章 研究性学习的经验和生成性内容（上） 104
第一节 研究性学习内容的选择 104
第二节 科研论文的撰写 112
第七章 研究性学习的经验和生成性内容（下） 121
第一节 调查报告的形成 121
第二节 访谈和观察报告 130
第三节 实验报告的撰写 135
第八章 研究性学习的评价 143
第一节 研究性学习评价的基础理论 144
第二节 研究性学习评价本体论 147
第三节 研究性学习评价的运作 155
主要参考文献 194