第一章 绪论 1
一 研究背景与意义 1
二 国内外研究现状综述 7
三 我国工程教育发展的历史沿革 21
四 研究目标、内容和方法 28
第二章 地方高等工程教育的沿革与发展 34
一 河南省高等工程教育的历史演进 34
二 河南省高等工程教育的现状考察 38
三 地方高等工程教育面临的挑战与机遇 46
第三章 高等工程教育研究的理论依据和实践基础 51
一 高等工程教育的内涵与特征 51
二 高等工程教育质量研究的理论基础 60
三 高等工程教育的目标与质量标准 69
四 近年来中国高等工程教育质量保障的探索与实践 76
五 中国的高等工程教育专业认证 81
第四章 高等工程教育质量保障的国际比较 89
一 美国：专业认证和工程化 89
二 俄罗斯：变革和多规格 95
三 德国：个性差异化与合作 99
四 法国：多元协调化与国际化 103
五 主要特点及启示 108
第五章 地方高校高等工程教育质量保障的前提和基础 113
一 地方高校办学的基本定位 113
二 影响高等工程教育质量的因素分析 117
三 地方高校高等工程教育实施质量保障的必要性与可行性 125
四 高等教育质量保障的内涵及构成 129
五 高等工程教育质量保障的内涵及构成 133
第六章 地方高校工科类专业质量保障绩效评估方案的设计 139
一 工科类专业质量保障绩效评估指标体系的含义 139
二 工科类专业质量保障绩效评估的功能 143
三 工科类专业质量保障绩效评估方案的构成要素 146
四 质量保障绩效评估指标体系的设计原则 149
五 本项研究强调的几个重点 151
六 质量保障绩效评估指标体系的设置及标准的确定 156
七 地方高校工科专业质量保障绩效评估的程序与方法 157
第七章 高等工程教育质量的抽样评估与分析 176
一 调查学校的选择与调查方法 176
二 关于高等工程教育理念的评估 178
三 人才培养方案及课程体系和课程建设 183
四 师资队伍 190
五 教学条件 196
六 工程应用能力培养与产学研合作 204
七 质量管理 210
八 人才培养质量 220
九 就业与社会声誉 226
十 专业优势与特色 229
第八章 地方高校高等工程教育的改革与创新 232
一 地方高校高等工程教育改革的指导思想 232
二 地方高校高等工程教育的人才培养目标与质量标准 234
三 地方高校高等工程人才培养的基本模式 239
四 人才培养方案的优化 242
五 教学内容和教学方法改革 247
六 地方高校的教学基本建设 248
第九章 地方高校高等工程教育质量保障体系的设计 253
一 地方高校高等工程教育质量保障体系的设计思路 253
二 高等工程教育质量“四维七元保障模型”的构建 255
三 地方高校高等工程教育质量保障系统的运行机制 270
四 政策建议 276
附件1 地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（学生卷） 280
附件2 地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（教师卷） 283
附件3 地方本科院校高等工程教育质量调查问卷（管理人员卷） 287
附件4 毕业生质量企业调查表 291
参考文献 292
后记 298