中册 205
第十二章 算术测验 205
一、普通测验 205
二、练习测验 226
三、应用题测验 232
第十三章 国文测验 240
一、导言 240
二、读法测验 240
三、缀法测验 253
四、国文诊断测验 261
第十四章 书法测验艺术学科测验与体育测验 267
一、书法测验 267
二、图画测验 282
三、音乐测验 283
四、体育测量 286
第十五章 常识学科测验 291
一、历史测验 291
二、公民测验 293
三、地理测验 294
四、理科测验 295
五、常识测验 302
第十六章 其他中学学科测验 304
一、英文测验 304
二、数学测验 326
第十七章 分级测验 334
一、奥蒂斯分级测验（Otis Classification Test） 334
二、斯坦福作业测验（Stanford Achievement Test） 337
三、查良钊编的《学校调查用教育测验》 338
四、学校自用普通教育测验 339
第十八章 职业测验 343
一、职业测验之目的 343
二、职业测验之种类 343
三、职业测验之方法 347
四、几个事务员测验之举样 357
第十九章 品格测验 365
一、导言 365
二、品格测验之举样 365
第二十章 测验之编造法（一） 385
一、推孟修正比内量表之编造法 385
第二十一章 测验之编造法（二） 400
二、T量表的编造法 400
三、百分量表之编造法 419
四、成绩比较表之编造法 421
第二十二章 测验编造及应用时之几个问题 427
一、测验的格式 427
二、选择材料 428
三、制题 441
四、定分 447
图的目录 246
65 伯吉斯默读量表举样 246
66 底特律字的认识测验举样 247
67 3位教师（无用缀法之经验）评阅10篇文章之结果 258
68 3位教师在练习14星期后评阅原10篇文章之结果 259
69 艾尔斯书法量表举样 268
70 艾尔斯书法量表品质分之各年级百分比的分配 270
71 艾尔斯书法量表速度分之各年级百分比的分配 271
72 俞子夷正书小字量表 275
73 俞子夷行书小字量表 278
74 克兰—凯里自由画量表举样 283
75 希尔布兰德瞥唱测验举样 285
76 哈钦森音乐测验举样 285
77 卫生状况调查卡片 289
78 鲁赫—柯思曼生物学测验（测验3） 299
79 鲁赫—波普诺混合理科测验A类第二部分举例 301
80 艾尔斯拼法量表之举例 318
81 推孟机械智力测验举样 344
82 斯坦奎斯特机械的集合测验 345
83 旋盘机模型测验（帕腾） 348
84 美国军队电机师测验之举例 351
85 板金工人测验 353
86 唐纳测验计分片之样本 368
表的目录 210
38 伍迪—麦考尔混合测验之各级常模 210
39 几个六年级生在伍迪—麦考尔混合测验中考试结果 210
40 几个六年级生在克利夫兰调查测验上考试结果 222
41 克利夫兰调查用测验之各年级常模 223
42 算术中的难字（蔡斯） 233
43 伯吉斯量表答对题数与分数对照表 246
44 3位教师练习前与练习后的评判之等级相关 260
45 俞子夷小学书法测验正书行书字数与总成绩对照表 272
46 俞子夷书法量表快慢总成绩与年级地位对照表（正书行书通用） 279
47 俞子夷书法量表好歹总成绩与年级地位对照表（正书行书通用） 279
48 英文书法缺点及其原因之分析 280
49 小学中之体育分组标准 287
50 男子10项运动成绩与分数对照 288
51 陈鹤琴小学常识测验第一类之内容 302
52 基斯文法与语法测验F类正错答案之举例 309
53 基斯字汇测验C类答案表之举例 310
54 基斯默写测验之简便用法 312
55 基斯默写测验A类答案表之举例 314
56 琼斯100个拼字鬼发现次数 320
57 奥蒂斯分级测验第一部之内容 335
58 奥蒂斯分级测验作业测验各学科题目之排列次序 335
59 学校自用普通教育测验之内容 339
60 几个测验的结果与几种职业的分数在特种情形下之相关系数 355
61 罗杰斯打字能力与各测验之相关（罗格斯） 355
62 8个测验与3种能力之半年地位的相关（罗杰斯） 356
63 女店员与女书记能力之区别（布雷格曼） 357
64 沈有乾性情态度兴趣测验记分标准之举样 377
65 何清儒主要兴趣测验记分表举样 382
66 清华各学系学生主要兴趣之区别 383
67 推孟修正量表各年龄儿童通过各测验之百分比 386
68 推孟修正量表各测验连贯性之试验 390
69 不合于连贯性的三个测验之结果 393
70 教育程度不同的普通成人和优秀成人通过12岁以上各组之测验的百分比 394
71 年龄在15以下或以上的低能者通过两个测验之百分比的比较 396
72 推孟量表各岁组测验通过的百分比之均数 399
73 记录各个人分数表 400
74 表示原有分数化为T分的方法 402
75 标准差值对数表 404
76 表示扩充一个T量表的距离之方法 412
77 原有分数之各年龄次数分配及相对的T分 413
78 3种计算B改正数之方法的结果 416
79 实足年龄与B改正数对照表 417
80 各年级分数次数分配表 418
81 G分与T分对照表 419
82 桑代克—麦考尔读法测验第一类的11岁儿童的百分比之编造法 419
83 专家评判结果之举例 422
84 机误值对数表 422
85 各样本之P.E.的差异 425
86 各样本之量表的分数 425
87 军队测验甲种中之各测验与标准之相关及相互相关之关系 429
88 盖茨对于测验练习的影响之研究（试验组与普通组各特性之比较） 431
89 两组儿童在78日后之比较（普通组无练习试验组有练习） 431
90 练习影响之久暂的研究 432
91 查普曼对于测验练习影响之研究 432
92 格利克对于测验练习影响之研究 433
93 陈选善对于测验练习影响之研究（试验程序） 433
94 用拉北调查测验研究练习影响之结果 434
95 用CAVD测验研究练习影响之结果 435
96 邓拉普—斯奈德对于测验练习影响之研究 436
97 鲁宾逊—理查森对于测验练习影响之研究 436
98 格利克关于练习影响到测验的正确性之研究 437
99 鲁滨逊—理查森关于练习影响到测验正确性之研究 437
100 各次与末次的分数之相关（霍林沃思） 438
101 各测验之相互相关（霍林沃思之研究） 438
102 各次分数之相关（斯洛科姆之研究） 439
103 3个测验各次之相互相关（冈拉克） 439
104 第一次与以后各次的相关（冈拉克） 440
105 失败的百分比与百分量数对照表 442
106 是非式测验的反应之分析（韦斯特） 448
107 以题数为标准的均衡法 449
108 均衡后的分数 450
109 以差异度为标准的均衡法 450
110 军队甲种量表6个测验均衡的与未均衡的量数之相关（韦斯特） 450