一 童话基本论述引言 3
第一章 童话的概念 6
第一节 童话的性质 6
第二节 童话的名称 9
第三节 童话的定义 14
第四节 童话的范围 19
第二章 童话的功用 24
第一节 童话启导儿童思想 24
第二节 童话陶冶儿童性情 30
第三节 童话增长儿童知识 36
第四节 童话丰富儿童生活 38
第五节 童话发展儿童幻想 42
第三章 童话的对象 47
第一节 婴儿与童话 47
第二节 幼儿与童话 51
第三节 儿童与童话 55
第四节 少年与童话 58
第五节 成人与童话 61
第四章 童话的特征 63
第一节 童话的比较 63
一、童话和小说 64
二、童话和寓言 68
三、童话和神话 72
四、童话和民间故事 77
五、童话和报告文学 79
六、童话和科学文艺 82
七、童话和其他 85
第二节 童话与幻想 86
第三节 童话的手法 98
一、童话的借替 98
二、童话的假定 113
三、童话的夸张 121
二 童话艺术思考 135
童话的名称 135
童话的定义 139
童话的任务 142
童话的性质 147
童话的规律 151
童话的手法 156
童话的逻辑 159
童话的物性 163
童话的传统 168
童话的美学 172
童话的探索 181
童话的幻想 186
童话的人物 190
童话的形象 194
童话的意境 198
童话的构思 203
童话的鉴赏 209
童话的读者 212
童话的流派 217
童话的引进 221
童话的类别 225
童话的语言 229
童话的传播 232
童话的实验 240
童话的发展 244
三 童话教学评议 249
《童话报》刊首寄语 249
对于明天社会的投资 250
少年儿童幻想智力的开发 252
“金凤凰”第一次起飞 255
关于“金凤凰”第一届评奖 258
记“金凤凰”第一届评奖授奖会 262
“童话之乡”凤凰行 267
少年儿童们，都来写童话吧！ 274
和少年朋友们谈童话 277
提倡幻想发展创造力 280
要培养少年儿童写童话 282
给小记者的信 284
大小童话家交朋友 291
洪汛涛评析 293
重视作文，办好《花朵》 295
读要博写要勤 298
关于“作文”的一点意见 300
关于阅读种种 303
怎样为孩子选购图书 305
要学点儿童文学 307
写童话日记 310
洪汛涛谈日记 313
谈童话阅读 316
谈办特色学校 319
“童话引路”在海外 321
童话和科幻故事区别在哪里 323
应该有多副笔墨 324
走进美的世界 326
做一个精神文明的孩子 330
《快乐鸟》序言 333
雨后天晴 彩虹横空（代序） 335
祝愿（代序） 337
浦江孩子写童话赞一、二 340
《我们都是马良》序一、二、三 344
附录：大师精神永励后人 348
后记 354