总序 1
前言 1
导论 3
第一章 大学生发展指导学的基本问题 3
第一节 大学生发展指导学研究的对象、性质与任务 3
第二节 大学生发展指导学研究的意义 5
第三节 大学生发展指导学研究的现状 7
第四节 大学生发展指导学研究的原则与方法 10
历史篇 17
第二章 国外高校大学生发展指导史况 17
第一节 欧洲大学学生培养模式的变迁 17
第二节 苏联大学的学生培养 25
第三节 美国大学的学生发展指导 28
第三章 国内大学生发展指导史况 35
第一节 新中国成立前大学的人才培养理念 35
第二节 新中国成立后学生发展指导工作的发展脉络 37
理论篇 43
第四章 人的发展与大学生发展的有关理论 43
第一节 马克思主义的人的发展理论 43
第二节 人本主义的人的发展的理论 48
第三节 大学生发展的理论 52
第五章 大学生的发展 58
第一节 大学生发展的主体 58
第二节 大学生发展的目标及过程 62
第三节 大学生发展的内容与途径 66
第四节 大学生发展的方式 68
第五节 大学生发展的环境 72
第六章 大学生发展的指导 75
第一节 大学生发展指导的内涵、意义与特征 75
第二节 大学生发展指导的目标 83
第三节 大学生发展指导的原则 85
第四节 大学生发展指导的基本方法 88
第七章 大学生发展的指导者 93
第一节 指导者的基本素质 93
第二节 指导者的理论指导能力 96
第三节 指导者的实践指导能力 98
第四节 指导者的学术研究能力 100
第五节 指导者能力素质的获取 100
实务篇 105
第八章 生涯规划与成长指导 105
第一节 生涯规划与成长指导的含义 105
第二节 生涯规划与成长指导的意义 109
第三节 生涯规划与成长指导的主要内容 113
第四节 生涯规划与成长指导的方法途径 119
第九章 学涯规划与学业指导 126
第一节 学涯规划与学业指导的含义 126
第二节 学涯规划与学业指导的意义 128
第三节 学涯规划与学业指导的主要内容 130
第四节 学涯规划与学业指导的方法途径 135
第十章 职涯规划与就业指导 143
第一节 职涯规划与就业指导的含义 143
第二节 职涯规划与就业指导的意义 144
第三节 职涯规划与就业指导的主要内容 146
第四节 职涯规划与就业指导的方法途径 162
第十一章 心理健康与调适指导 166
第一节 心理健康与自我调适的含义 166
第二节 心理健康与调适指导的意义 171
第三节 心理健康与调适指导的主要内容 175
第四节 心理健康与调适指导的方法途径 180
第十二章 身体素质与健康指导 192
第一节 身体素质与健康指导的含义 192
第二节 身体素质与健康指导的意义 195
第三节 身体素质与健康指导主要内容 199
第四节 身体素质与健康指导的方法途径 205
第十三章 人际关系与交往指导 220
第一节 人际关系与交往指导的含义 220
第二节 人际关系概述及交往指导的意义 223
第三节 人际关系与交往指导的主要内容 228
第四节 人际关系与交往指导的方法途径 235
第十四章 群体组织与团队指导 242
第一节 群体组织与团队指导的含义 242
第二节 群体组织与团队指导的意义 245
第三节 群体组织与团队指导的主要内容 249
第四节 群体组织与团队指导的方法途径 255
第十五章 文化活动与素养指导 261
第一节 文化活动与素养指导的含义 261
第二节 文化活动与素养指导的意义 263
第三节 文化活动与素养指导的主要内容 267
第四节 文化活动与素养指导的原则方法途径 273
第十六章 艺术生活与审美指导 280
第一节 艺术生活与审美指导的含义 280
第二节 艺术生活与审美指导的意义 283
第三节 艺术生活与审美指导的主要内容 286
第四节 艺术生活与审美指导的方法途径 298
第十七章 学术科技活动与创新指导 309
第一节 学术科技活动与创新指导的含义 309
第二节 学术科技活动与创新指导的意义 311
第三节 学术科技活动与创新指导的主要内容 313
第四节 学术科技活动与创新指导的方法途径 323
第十八章 服务社会与实践指导 326
第一节 服务社会与实践指导的基本含义与意义 326
第二节 服务社会与实践指导的形式与内容 330
第三节 服务社会与实践指导的总体要求与基本原则 334
第四节 服务社会与实践指导的体系构建与机制探索 336
第十九章 自主就业与创业指导 348
第一节 自主就业与创业指导的含义 349
第二节 自主就业与创业指导的意义 354
第三节 自主就业与创业指导的主要内容 357
第四节 自主就业与创业指导的方法途径 362
附录 368
参考文献 373
后记 376