第一部分 儿童心理咨询概述 1
第一章 儿童的世界 3
历史 4
幸福指标 9
社会服务 12
什么是咨询？ 12
心理咨询能做什么？ 14
总结 17
第二章 发展与文化 18
儿童的个人世界 18
发展 20
儿童的身体发育 20
儿童的认知世界 22
儿童的社会性发展 25
文化 29
界定 30
胜任力 30
多元文化咨询能力 31
有色儿童 36
总结 45
第三章 咨询的程序 47
哪种心理咨询方法最有效？ 47
咨询理论分类 50
会谈准备 52
初次会谈应注意的问题 53
通用咨询模型 56
咨询师应关注的问题 59
总结 70
第四章 法律与伦理 71
伦理、职业与法律问题 71
伦理决策程序 87
总结 88
第二部分 咨询理论与技术（儿童版） 91
第五章 精神分析咨询 93
第六章 个人中心咨询 119
人的天性 121
核心概念 121
咨询理论 123
咨询方法 125
儿童中心咨询与自尊的发展 131
动机性访谈 133
儿童中心游戏疗法 134
儿童中心咨询的多样化应用 136
可说明性 137
总结 138
第七章 格式塔疗法 140
人的天性 142
核心概念 143
咨询理论 145
咨询方法 146
格式塔疗法的多样化应用 155
可说明性 156
总结 157
第八章 行为咨询 159
人的天性 161
咨询理论 161
基本概念 162
咨访关系 164
咨询目标 164
咨询方法 165
经典条件反射 173
行为咨询的应用 179
行为咨询的多样化应用 180
可说明性 181
总结 182
第九章 现实疗法：选择理论咨询 183
人的天性 185
咨询理论 189
咨询方法 190
十步骤现实疗法咨商模型 197
现实疗法的多样化应用 199
可说明性 200
总结 200
第十章 短程咨询 202
背景 202
焦点解决短程咨询 203
焦点解决短程咨询的多样化应用 217
可说明性 218
总结 219
第十一章 个体心理学 221
人的天性 222
核心概念 224
咨询理论 229
咨询方法 234
咨询技术 236
阿德勒游戏疗法 243
阿德勒家庭咨询 244
个体心理学的多样化应用 245
可说明性 246
总结 247
第十二章 理性情绪行为疗法 248
人的天性 249
咨询理论 250
儿童常见的非理性信念 254
青少年常见的非理性信念 254
父母常见的非理性信念 254
咨访关系 255
咨询目标 256
咨询方法 257
理性情绪行为疗法的多样化应用 264
可说明性 265
总结 266
第十三章 认知行为疗法 268
人的天性 269
咨询理论 270
咨询方法 272
认知行为疗法的应用 277
跨文化应用 284
可说明性与管理式医疗 285
总结 286
第十四章 交互分析 287
人的天性与咨询理论 288
核心概念 289
咨访关系 295
咨询方法 299
交互分析的多样化应用 307
可说明性 307
总结 308
第十五章 家庭咨询 309
家庭咨询与个体咨询的区别 310
家庭的界定 310
家庭治疗的系统方法 313
结构家庭疗法 319
策略家庭疗法 322
家庭治疗的沟通方法 327
家庭游戏疗法 338
动态家庭游戏疗法 339
家庭咨询的多样化应用 341
可说明性 342
总结 343
第十六章 咨商与合作 345
咨商 346
合作 354
总结 360
第三部分 儿童心理咨询：特别主题 361
第十七章 游戏疗法 363
游戏疗法的历史 364
游戏疗法的界定 365
游戏治疗的效果 374
游戏治疗的媒介和策略 375
总结 384
第十八章 团体咨询 385
基本原理 385
团体的定义 386
团体的类型 387
团体咨询的理论导向 388
团体领导技能 390
团体的准备 392
团体的阶段 396
团体咨询的进程 398
团体危机干预 403
总结 405
第十九章 问题儿童咨询 406
儿童虐待 406
评估 413
化学依赖家庭中的儿童 417
死亡与丧亲 420
抑郁和自杀 426
家庭结构 432
总结 442
第二十章 障碍儿童咨询 443
现状 443
历史 444
障碍的分类 445
障碍儿童工作的注意事项 447
特殊需求儿童的咨询方法 448
情绪障碍儿童 449
学习障碍儿童 450
注意缺陷多动障碍和注意缺陷障碍儿童 452
精神发育迟滞儿童 454
肢体障碍儿童 456
总体思路 456
特殊儿童父母的心理咨询 458
总结 459
参考文献 460
译后记 461