第一章 英语口语教学概述 1
第一节 英语口语教学研究综述 1
第二节 英语口语教学概述 2
一 英语口语教学概念 2
二 英语口语教学过程讨论 5
三 英语口语教学方法与原则 7
四 英语口语教学心理机制 7
第三节 英语口语学习策略 8
一 听说结合策略 8
二 交际活动学习策略 8
第四节 英语口语教学问卷调查分析 10
一 问卷调查分析 10
二 英语口语教学启示 14
第二章 英语口语自主学习研究 16
第一节 英语口语自主学习研究的背景及意义 16
一 英语口语自主学习研究综述 16
二 英语口语学习现状分析 17
第二节 英语口语自主学习相关概念 18
一 口语能力发展机制 18
二 自主学习理论 21
三 元认知理论 26
四 元认知能力与自主学习的关系 34
五 英语口语学习中自主性培养的必要性 38
第三节 英语口语自主学习能力培训实践 39
一 研究背景及意义 39
二 研究问题 41
三 研究对象 41
四 研究工具 42
五 研究过程 43
六 研究结果分析 46
七 结束语 58
第三章 英语口语教学中的中西思维差异研究 61
第一节 思维与语言 61
一 思维及思维方式定义 61
二 思维和语言的关系 62
第二节 英语口语表达中的中西思维差异分析 64
一 英语口语表达中的词形变化特点 65
二 英语口语表达的逻辑性特点 66
三 英语口语表达的“首封尾开”的特点 67
四 英语口语表达的非人称倾向性特点 68
五 英语口语表达中的静态描述特点 69
六 英语口语表达中的介词虚化性特点 70
七 英语口语表达中的高语境特点 70
八 英语口语表达中的间接表达特点 73
九 英语口语表达中从小到大的空间和时间排列特点 74
第三节 中西思维差异的历史性原因 74
一 传统意识形态的影响 74
二 逻辑发展史的影响 75
三 经济发展的影响 76
四 地理因素的影响 76
第四节 英语口语能力中的中西思维差异研究 76
一 口语交际能力发展 76
二 中西思维差异对口语表达能力发展的影响 77
第五节 英语口语教学中的思维培训实证研究 79
一 研究问题 79
二 相关理论 81
三 研究对象 84
四 研究工具 84
五 课堂活动研究过程 86
六 课堂活动研究分析 88
七 结论 90
第四章 英语口语学习中的情感因素研究 92
第一节 英语口语教学中的情感因素和情感策略 92
一 情感因素内涵 92
二 英语口语教学中的情感因素 93
三 情感因素在英语口语教学中的影响 95
四 英语口语教学中的情感策略 96
第二节 英语口语学习者的情感因素 98
一 动机 98
二 自我效能 105
三 自我概念 106
四 自尊 108
五 焦虑 110
第三节 激发英语口语自主学习动机因素探讨 113
一 引言 113
二 自主学习和动机的关系 114
三 心理因素对自主性动机的影响 114
四 英语口语学习者自主过程的三个要素 117
五 结论 119
第三节 网络教育环境中英语口语教学情感场构建 119
一 引言 119
二 网络教育环境中口语教学情感场构建的必要性 120
三 网络环境中情感场概念 121
四 情感场构建模式分析 122
五 结论 125
第四节 英语口语教学中提升学生人文素养的途径 125
一 培养学生人文素养的必要性与可能性 126
二 理工科学生人文素养现状及培养途径 126
三 结论 128
第五章 英语口语学习中的跨文化交际能力研究 130
第一节 跨文化交际研究 130
一 跨文化交际概念 130
二 跨文化交际能力模式 132
第二节 英语口语教学与文化教学 133
一 词义与文化 134
二 言语使用与文化 136
三 语用规则与文化 138
四 交际风格与文化 139
第三节 英语口语表达中的文化学习 140
一 文化本质研究 140
二 影响文化学习的因素研究 141
三 跨文化交际障碍原因分析 142
第四节 英语口语交际中的文化教学 145
一 文化教学与语言的关系 145
二 英语口语教学中导入文化因素的内容 147
第五节 跨文化交际在英语口语教学中的实践研究 147
一 英语口语教学中跨文化交际研究现状 147
二 英语口语教学中跨文化交际能力培养问题的解决思路 148
三 英语口语教学方法与教学内容的拓展研究 150
四 体验学习法对学生跨文化知识能力的提升 153
五 总结 154
第六章 英语口语学习中的石化现象研究 156
第一节 相关概念 156
一 石化定义 156
二 中介语定义 159
第二节 英语口语教学中的石化现象研究 162
一 英语口语石化现象分析 162
二 石化现象与口语教学的关系 163
三 造成英语口语教学中石化现象的原因 166
第三节 英语口语教学中导致石化现象的因素分析 168
一 母语迁移因素 168
二 教学方法因素 170
三 学习方法因素 171
四 文化和情感因素 172
五 语言环境缺失因素 173
第四节 克服英语口语学习中石化现象的对策分析 173
一 调整教学方法和内容 173
二 改变评价体系 174
三 提高运用交际策略能力 175
四 增加文化导入和思维转换训练 175
第五节 大学英语口语教学消除石化现象的实证研究 176
一 研究问题 176
二 理论基础 176
三 研究对象 177
四 研究方法 177
五 研究过程及结果分析 178
六 结论 179
第七章 英语口语教学环境研究 180
第一节 口语教学视角下的外语教学法流派述评 180
一 外语教学法上的结构派 181
二 外语教学法上的功能派 187
三 外语教学法上的人文派 189
第二节 折中主义教学法在口语教学中的实践研究 195
一 英语口语教学中的折中主义 195
二 以学习者为本的口语教学研究 195
第三节 英语口语教学手段探讨 197
一 电化教学 197
二 网络环境教学 199
三 多媒体教学 201
四 计算机辅助教学 202
附录 205
参考文献 231