作者名录 1
第1部分：导言 2
第2部分：建构主义与道德发展阶段 8
第1章 道德发展中的思维、情绪和社会交互作用过程 11
第2章 道德阶段理论 40
第3章 关于确定问题测验的研究 71
第4章 性别与道德 95
第3部分：社会领域理论和社会公正 120
第5章 社会认知领域理论：儿童道德判断和社会判断中的一致与变异 123
第6章 群际关系背景中的道德 158
第7章 跨文化的权利、公民自由和民主 188
第8章 文化背景下的道德发展：多样性、宽容和公正 214
第4部分：良心与内化 246
第9章 道德行为与良心的发展：一种社会化的视角 249
第10章 理解各种关系中的价值观：良心的发展 273
第11章 创新和变革在社会化、内化和文化适应中的根源 305
第5部分：社会交互作用、社会文化和比较取向 336
第12章 儿童早期道德发展与家庭中的社会交互作用 339
第13章 道德中介：道德发展的社会文化取向 360
第14章 文化心理学视野下的道德发展观 385
第15章 互惠性：道德发展的基石 410
第16章 每个人都是猴子：人类道德的生物起源 436
第17章 自然与儿童的道德发展 476
第6部分：移情、情绪和攻击性 498
第18章 人在本质上是道德生物：关心他人的生物学基础 501
第19章 儿童表现出来的与移情有关的反应 536
第20章 以关爱为基础的和以利他为基础的道德 572
第21章 儿童的道德情感认识及其表达 602
第22章 攻击行为、少年犯罪和道德：一种社会认知的视角 631
第7部分：道德教育、人格发展与社区服务 652
第23章 社区服务和道德发展 655
第24章 为道德发展而实施的教育 680
第25章 为青少年的积极发展而实施的教育 705
第26章 整合的道德教育 724
主题索引 757
译后记 808