前言 1
第一部分 总报告 3
报告Ⅰ 提高教师的质量和水平是教改的重中之重——对七省（市）教师队伍建设状况的调研 3
一 充分认识加强教师队伍建设的重大战略意义，抓好教师队伍建设的制度设计与完善 3
二 进一步提高教师待遇，将教师的社会地位提高到足以吸引优秀人才报考师范、立志终身从教 4
三 改革师范教育，提高教师的入职标准 4
四 参照国际师生比标准，重新核定和增加教师编制，降低师生比 5
五 从加强教师的职业道德修养和学风建设入手，匡正校风校纪 6
六 建设优秀学术团队，努力提升教师队伍的国际化水平 6
七 统筹规划和重建职教师资培养培训体系，重在培养“双师型”职教师资 7
八 尽快落实幼儿教师的编制、地位和待遇，重点解决好农村和民族地区幼儿教师问题 7
九 加大特教专业师资培养培训力度，充分保障8000余万残疾人特别是残障学龄人口受教育的权益 8
十 统筹解决西部、农村学校和城镇薄弱学校教师队伍建设的突出问题，促进教育均衡发展 8
报告Ⅱ 中国教师队伍建设：30个问题与30条建议——基于天津、吉林、江苏、浙江、河南、贵州、甘肃七省（市）的调研 10
一 教师队伍建设的30个问题 11
二 教师队伍建设的30条建议 19
报告Ⅲ 中国教师队伍建设调研综合分析报告 30
一 引言 31
二 调研设计 32
三 调研概况 35
四 教师队伍建设存在的主要问题 36
五 教师队伍建设的主要建议 63
六 结语 80
第二部分 专题报告 85
报告Ⅰ天津市教师队伍建设专题调研报告 85
一 前言 86
二 调研设计与实施 87
三 现状与问题 90
四 对策与建议 129
五 结语 150
报告Ⅱ吉林省教师队伍建设专题调研报告 153
一 前言 153
二 调研设计与实施 155
三 现状与问题 157
四 对策与建议 190
五 结语 202
报告Ⅲ江苏省教师队伍建设专题调研报告 204
一 前言 205
二 调研设计与实施 206
三 现状与问题 210
四 对策与建议 245
五 结语 254
报告Ⅳ 浙江省教师队伍建设专题调研报告 256
一 前言 257
二 调研设计与实施 259
三 现状与问题 264
四 对策与建议 306
五 结语 326
报告Ⅴ 河南省教师队伍建设专题调研报告 332
一 前言 333
二 调研设计与实施 334
三 现状与问题 337
四 对策与建议 367
五 结语 370
报告Ⅵ贵州省教师队伍建设专题调研报告 372
一 前言 373
二 调研设计与实施 375
三 现状与问题 379
四 对策与建议 402
五 结语 413
报告Ⅶ 甘肃省教师队伍建设专题调研报告 415
一 前言 416
二 调研设计与实施 417
三 现状与问题 420
四 对策与建议 506
五 结语 513
附录一 调研方案 517
附录二 调研问卷 526
附录三 访谈（座谈）提纲 559
后记 565