一、儿童的心理特点和心理需要 3
（一）不同阶段儿童的心理特点 3
（二）儿童的心理需要 13
二、儿童的心理误区 16
（一）儿童多动症 16
（二）口吃 18
（三）吮吸手指 20
（四）遗尿症 21
（五）睡眠不安 23
（六）儿童焦虑症 24
（七）学校恐怖症 25
（八）儿童品行问题 26
（九）攻击性行为 27
（十）说谎 28
（十一）外逃 28
（十二）偷窃 29
三、儿童的恐惧心理 31
（一）了解儿童的恐惧心理 31
（二）正确对待儿童的恐惧 38
（三）帮助孩子克服恐惧 41
（四）如何克服对打针及血液的恐惧 56
（五）如何克服对医生与医院的恐惧 65
（六）如何克服对动物与昆虫的恐惧 70
（七）如何克服对陌生人的恐惧 94
（八）如何克服对幼儿园及托儿所的恐惧 102
四、儿童的说谎心理 108
孩子为什么要说谎 108
其实没有天生说谎的孩子 109
是父母在逼迫孩子说谎 110
偷窃始于说谎吗 111
孩子说谎的三种模式 113
渴求关怀的孩子会说谎 114
缺乏自信的孩子会说谎 115
不被信赖的孩子会说谎 117
失去自信的孩子会说谎 118
不受欢迎的孩子会说谎 119
不被尊重的孩子会说谎 121
渴望认同的孩子会说谎 122
反抗父母的孩子会说谎 123
被过度干涉的孩子会撒谎 125
不被接受的孩子会说谎 126
纵容自己的孩子会说谎 128
为满足期待的孩子会说谎 129
与老师沟通不良的孩子会说谎 130
说谎是孩子智慧的表征 132
孩子互相竞争会说谎 133
不会困扰别人的谎算不算说谎 135
“无可奈何”的谎言 136
看穿孩子谎言的三个要点 137
孩子的谎言有否造成困扰 139
骗别人、骗自己 140
出自保护自己的谎言 141
因不能说真话而说谎 143
亲子关系有问题的讯号 144
表达孩子意志的情绪掩饰 145
好人家的孩子不会说谎 147
不负责任的孩子会说谎 148
注意孩子的习惯用语 150
遏止好奇心促使孩子说谎 151
伤害自己的谎言 152
最大的伤害是欺骗自己 154
虚荣与自尊是孩子说谎的原因 155
不要使孩子的谎言得到满足 156
以对等立场和孩子沟通 157
信任孩子 159
关注青春期孩子的谎言 161
孩子说谎应留意的三件事 162
孩子承认说谎时的三个应注意事项 163
被孩子欺骗不要觉得不甘心 165
父母不是检查官 166
培养孩子不说谎的勇气 168
“积极的说谎”与“消极的说谎” 169
父母不确定的态度使孩子说谎 171
不可一味指责 172
“不守约定”与说谎 173
视孩子说谎为偶然 175
对自己坦诚的孩子不会说谎 176
接纳自己缺点的孩子不说谎 177
暴力无法矫正孩子说谎 179
“妈妈也说谎”怎么办 180
如何肯定孩子 181
把感受告诉孩子 182
用得意的话题减少孩子说谎 184
绘画与音乐减少孩子说谎 185
包容孩子说谎 187
亲子“共育”优于“教育” 188
五、儿童的自卑心理 190
（一）一次的成功可维系日后多次的成功 190
使孩子相信自己的能力 190
创造机会使孩子体验“成功的滋味” 191
在解答难题时最好多谈论孩子正确的部分 192
要使孩子产生“有志竟成”的自信 192
在责骂前最好先夸赞几句 193
“优点主义”比“缺点主义”更能培养孩子的自信 194
对缺乏自信的孩子，不妨将要求提高两级 194
父母一句“真是没用的孩子”的后果 195
在孩子面前注意连带反应 196
不要在第三者面前批评孩子 196
反复让孩子觉得自己“运气好” 197
当孩子逐渐失去自信时 198
（二）让缺点不知不觉地变成优点 198
必要时在孩子面前指出其他孩子的缺点 199
应该以温柔的话语激励缺点多的孩子 200
尽量对孩子与生俱来的个性给予正面的评价 201
怎样矫正孩子的缺点 202
孩子经常失败的话，应给他勉励的暗示 203
掌握切实执行赏与罚的尺度 203
不妨以自言自语的方式来指正孩子的缺点 204
不要用父母的权威来压抑孩子的反抗 205
（三）让孩子消除自卑感的方法 206
重复肯定的话语，能使孩子的自卑感逐渐消失 207
怎样让孩子去争取另外的50分 208
在说“不行”时，必须说明不行的理由 209
尽量让孩子注意“自己做得到的部分” 209
怎样快速地减轻孩子的自卑感 210
让孩子多读一些克服自卑感的“伟人”传记 211
怎样帮助自卑的孩子产生自信 211
培养小专长对于孩子拥有自信非常重要 212
六、儿童的逆反心理 214
（一）不会引起孩子排斥的表达方式 214
通过第三者传达母亲所担心的事 215
与孩子对立时怎样来传达自己的心意 216
在即将争吵时一种较好的处理方法 217
适当提出建议，反而会使孩子更能接受 217
对“诱惑”孩子的事物，父母应装作漠不关心 218
一定要使孩子觉得是自己在做决定 219
当有许多事想提醒孩子时怎么办 219
反复强调对孩子的信赖感有奇效 220
对孩子较为理想的叮咛方式 221
失败时，最好的方法是叫孩子再试一次 221
小错误要当场纠正，大的问题则要多花一些时间 222
用“比较式”教导孩子便会高兴地接受挑战 223
过重责骂孩子，往往会造成负面的暗示 224
（二）消除孩子不平、不满情绪的方法 225
让孩子选择，孩子便会产生参与感 226
必要时应让孩子的情绪得以发泄 227
对孩子微不足道的不满情绪不妨装作极为重视 228
正确对待孩子毫无意义的话 228
对于一些不合理的要求父母应如何处理 229
让孩子自己去思考“不可以”的理由 230
孩子任性时必须刺激孩子的得失感而非善恶感 231
对孩子的不平不要急于全面否定 231
必要时可回答“有的小孩子也没有” 232
制造能使孩子抒发情感的管道 232
（三）让孩子默默地顺从父母的威严 233
对孩子的要求不要立刻满足他 235
怎样夸奖、责骂孩子 235
不要动不动就随便向孩子道歉 236
必要时不妨煞有其事地故作慎重 237
母亲有时可以扮扮唠叨的角色 237
虽很想责骂孩子，但却不妨刻意地保持沉默 238
多为孩子制造“自己的时间” 239
要面对面地对孩子说教 239
应该站在和孩子视线的同一高处 240
责骂孩子的第二天怎么办 241
经常提醒孩子注意自己的小错误，使他的紧张感持续 241
七、儿童的进取心理 243
孩子用“朋友都这么做”当借口，不妨回答他“也有不这样做的” 243
训练孩子从小一个人睡 244
既使游戏也不准孩子喊“暂停” 246
与孩子同乘交通工具，父母不要太在意“座位” 247
孩子若撒娇说“我走不动了”，可原地休息 248
应该询问孩子“不痛对不对？”而非“会痛吗？” 249
让孩子面对遗失、下雨等小困难 251
训练孩子帮忙做家事，可培养忍耐力 252
孩子失败时，与其责骂不如叫他重新再来，以培养责任感 253
让孩子自己做些煮饭之类的事，可培养挑战与开拓的性格 255
没恒心的小孩，可示以小目标 256
每日做一固定工作可培养持续力 257
八、儿童的创造心理 260
（一）幼儿创造心理的培养 260
婴儿期创造力的自发表现 260
幼儿创造力发展的条件 262
幼儿好奇心、创造性想象的发展 266
学前儿童艺术创造力的发展 268
游戏与学前儿童创造力 274
（二）少儿创造性心理的培养 280
小学期——儿童创造力发展的新阶段 280
小学儿童创造力发展的动态过程 283
各科学习中小学儿童创造力的发展 285
小学儿童的创造性活动与创造发明 291
九、如何培养孩子良好的心理素质 294
如何使孩子更加坚强 294
怎样对待孩子的挫折 295
如何培养孩子的自我控制能力 296
如何培养孩子的恒心 298
如何培养孩子的拼搏精神 299
怎样才能使孩子具有探索精神 300
为什么说孩子是父母的镜子 302
如何从小培养孩子勤奋好学的品质 304
如何培养孩子的自立性 305
如何培养孩子认真细致的性格 307
如何培养孩子的自信心 308
如何培养孩子的胆识 310
如何培养孩子勤劳的性格 311
您的孩子的性格适合从事哪个行业 313
如何改变孩子的霸道作风 314
如何防治孩子性格暴躁 316
为什么过分保护孩子会养成孤僻的性格 318
如何克服儿童的懦弱性格 319
如何防治孩子任性 321
如何使孩子在避免任性之时又不失个性 323
如何培养孩子的参与意识 325
如何培养孩子的合作意识 326
怎样培养孩子的竞争意识 327
怎样培养孩子的创造意识 329
儿童的自我意识是如何发展起来的 330
如何帮助儿童建立良好的自我意识 332
如何培养孩子的法制观念 333
怎样培养孩子的时效观 335
怎样帮助孩子树立安全意识 336
怎样的儿童是心理健康的儿童 337
影响儿童心理健康的因素有哪些 339
怎样防治儿童的睡眠障碍 340
孩子经常暴怒发作怎么办 342
什么是“儿童焦虑症” 343
什么是“儿童选择性缄默症” 345
如何帮助有自卑感的儿童 346
如何使孩子懂得珍惜生命 347
怎样消除儿童的攻击性 349
如何防治孩子的“心理幼年症” 350
如何防治离婚家庭儿童的心理疾病 352