人力资源与高等教育委员会委员 31
译者序 31
伍甫尔序 31
导言：委员会全体委员之总检讨 31
一美国面临之人力问题与争题略述 31
当前有关专门性人力研究现况 36
受有教育人员供应与需求之演变型态 39
教育之回馈——对教师需求之演变 43
其他特选专业之供求平衡 45
规划事业之转变 48
进入大学之学生流量 50
专业人力之流动 53
在科学方面有效职业表现之标准 56
各种特殊人群才能之发展 58
女性在专业方面之事业 58
社会经济背景与完成大学学业 60
外国对高层人力之贡献 61
结论 62
第一部分 65
二 大学毕业生之市场 65
人力预测之问题 66
估计受有大学教育人力之供应 67
估计对受有大学教育人力之需求 71
一九八○年之全面景象 82
劳力统计局模式 82
完成全国目标对大学毕业生之需要 87
职业结构教育水准之改进 89
概述与讨论 93
三 文科与理科毕业生之供应与需求 99
文理科毕业生供应之增长 102
津贴资助与研究所入学人数之增长 112
大学教师之需求 114
研究与发展活动之需求 117
概述 122
四 特选专业之人力供应与需求 125
法科 126
医科 131
医疗服务需求之成员 133
增进医师之生产力 136
工程 138
工科毕业生之短缺 139
对工程师需求之估计 141
恢复平衡之机能 144
中小学教师 147
教师需求之减缓 149
进入教师业之特质 152
教师之供应与需求概述 155
社会福利职业 156
社会福利就业之趋势 158
社会工作之训练 159
护士 162
最近之供求趋势 163
表演艺术 165
艺术专业人员现况 166
毕业生之供应 169
概述 172
第二部分 181
五 通过教育制度之学生流量 181
进入大学 182
估计人才损失 182
确定进入大学之因素 184
进入大学学生之能力水准 188
进入研究所 191
博士训练时间长度之趋势 195
概述 199
六 中学与大学学生之事业计划 205
事业定局在个人与环境方面之决定因素 206
概述与结论 215
七 科学界专业人员之成就与报酬之决定因素 219
测算科学生产力之标准 223
影响文字引证次数之背景因素 225
影响文字引证次数之职业因素 226
决定专业收入之因素概述 227
概述 231
第三部分 235
八 人力规划与人力市场作业 235
人力之协调机能作用 236
教育制度之协调 236
劳动力之储备 242
变更退休年龄 244
进入职业之标准与素质之代用品 245
应用次于专业之人员扩展专业之服务 247
地理与职业上之流动 249
人力规划之效率 251
九 才能人力研究之需要 255
人力素质之研究 261
发展新的专门性工作及次于专业性工作之研究 263
职业选择过程与教育效果之研究 266
发展人力资源投资模式之研究 268
概述与结论 271