第1章 导论：变革中的MBA学位 1
第Ⅰ篇MBA教育的现状 15
第2章MBA市场形势的变化 15
金钥匙 16
项目形式的多样化 18
市场需求的下降 22
来自业界的声音：院长和雇主如何看待MBA学位 27
第3章 详探课程方案 38
标准化还是差异化 39
以往对MBA课程的研究 40
详细考察MBA项目 42
第4章 忧虑重重 66
“两种文化”问题 67
学生课业投入的下降 72
机遇和需求 74
重心的转移 92
第5章 迎接全球化、领导力和整合性的挑战 95
全球化：“知”、“行”、“省”的统一 96
领导力开发：传统课程和体验式课程 105
整合性：从学生责任到学院责任 112
第6章 教学方法和课程设计的创新 122
口头和书面沟通能力：“批判性分析思考”课程 123
创造力和创新思维：“制造流行”课程 128
了解组织现实：“跨学科行动项目” 133
企业的角色、责任和目标：“领导力与企业责任”课程 142
风险、监管和约束：了解模型和市场的局限性 146
第Ⅱ篇 商学院的应对策略 155
第7章 芝加哥大学布斯商学院：灵活自主，以学科为基础 155
学院和MBA项目背景 157
以学科为基础 161
管理灵活性 164
学以致用 168
展望未来 174
第8章 欧洲工商管理学院：信条——全球化 177
学院和MBA项目背景 179
学生体验 185
教师体验 188
与沃顿商学院的结盟 191
高度多元化课堂中的教与学 192
展望未来 196
第9章 创造性领导力中心：以领导力开发为核心 199
机构背景 201
建立基石：评估、挑战、支持（ACS）模型 207
“领导力开发”项目 211
“镜子体验” 213
提升全球领导力 216
扩大影响力，提高竞争力 217
展望未来 218
第10章 哈佛商学院：综合管理和注重实践 221
学院和MBA项目背景 223
案例教学法 232
教师 234
跨学科计划 238
展望未来 242
第11章 耶鲁管理学院：整合与大变革 244
学院和MBA项目背景 245
变革势在必行 247
新课程方案——第一学年 253
保驾护航 263
展望未来 270
第12章 斯坦福大学商学院：个性化与大变革 272
学院和MBA项目背景 274
“革命性的变革” 277
全新的教学模式 281
充分发挥潜力 292
展望未来 295
第13章 结语：商学院，路在何方 298
改革，迫在眉睫 301
重新寻求平衡 304
调整课程方案 306
未来的挑战 312
注释 317
致谢 335
后记 337