1 何谓研究？ 1
研究的定义 5
研究的特性 6
为何进行研究？ 7
不同的研究类型 8
纯理论研究与应用研究 9
原始研究与次级研究 10
理论研究与实证研究 10
一些关于研究的错误概念 11
认识运动研究 12
如何阅读研究报告 13
2 研究传统 17
知识的本质 19
量化与质性研究 25
质性研究在运动研究之发展 28
选择量化或质性研究法 29
混合量化与质性资料 29
演绎和归纳研究 31
两个主要的研究传统 32
我的研究应采取什么样的方式进行？ 32
3 研究流程 37
研究流程 38
4 研究问题、目的和目标 45
研究主题的提出 46
研究问题的聚佳 49
研究提案的撰写 55
研究提案的缺点 56
5 文献探讨 59
文献探讨的目的 61
文献来源 62
寻找文献 64
聚焦您的文献蒐集 67
文献评估 68
何时可停止文献蒐集？ 69
如何撰写文献探讨？ 69
如何标注我的参考文献？ 73
记录您的参考文献 75
建构您的文献探讨 76
将文献探讨与您的研究问题相结合 77
文献探讨常犯的错误 78
检视次级资料 79
6 运动研究中的理论、概念与变项 83
理论与理论架构 84
思考您的方法 86
如何选择适用的理论？ 89
概念与概念架构 89
信度与效度 99
7 运动研究设计 107
实验性研究设计 109
横断面研究设计／调查研究设计 112
时间系列研究设计 113
纵贯面研究设计 114
个案研究 115
扎根理论研究设计 116
民族志研究设计 117
抽样 117
选择样本 118
无反应偏差 120
非机率抽样方法 121
在抽样上所犯的错 122
决定样本数大小 123
个案研究或民族志抽样 124
我应该用什么方法从样本中蒐集资料？ 126
资料的三角验证法 127
结合量化及质性途径 129
研究设计的道德考量 129
8 资料蒐集（一）——问卷调查法 135
何时使用问卷法最适当？ 137
问卷法的优点 138
邮寄问卷法的缺点 139
设计问卷 139
我可以问什么形式的问题？ 140
我应该使用既有的问卷或是自行设计？ 146
问题的顺序 146
问卷设计常见的问题 147
预试 148
增加回收率 153
介绍信 154
问卷的行政事项 156
跟催信函 157
9 资料蒐集（二）——研究访谈 161
何时是采用访谈法的适当时机？ 162
四种不同类型的访谈法 163
访谈法的优点 164
访谈法的缺点 165
设计访谈程序 166
进行访谈 167
激励受访者 169
深入探查 169
敏感问题 170
记录访谈 171
访谈的信度与效度 173
电话访谈 176
访谈样本之大小 176
关键受访者访谈 178
焦点团体座谈 178
10 资料蒐集（三）——非介入性的研究法：观察法与内容分析法 183
非介入性方法的优点 184
非介入性方法的缺点 185
观察与参与观察 185
何时使用观察法？ 186
观察法的优点 188
观察法的缺点 188
观察法的实施步骤 189
资料记录 190
观察法常见的错误 191
内容分析 192
内容分析常见的错误 196
11 资料蒐集（四）——民族志研究与运动 199
民族志的特质 202
进行运动民族志的研究 204
民族志的资料蒐集方法 211
经验民族志 213
民族志的写作 214
效度与信度的课题 215
民族志与学生研究报告 216
12 资料分析（一）——量化资料分析 219
量化分析的电脑软体应用 221
资料准备 222
使用SPSS for Windows Using SPSS for Windows 224
使用SPSS for Windows分析资料Analyzing Data Using SPSS for Windows 226
分析您的资料 228
描述性统计 228
描述性统计呈现 232
推论性统计 236
诠释结果 237
相关检定方法 239
检验差异 242
我该使用哪一种检定法 246
结语 247
13 资料分析（二）——质性资料分析 251
质性分析阶段 253
质性资料编码 254
资料编码阶段 255
资料效度和信度之最大化 256
资料编码后，我应该找寻什么？ 257
使用原始资料来支持您的分析结果 259
电脑分析与质性资料分析 260
质性分析之成员验证 261
14 撰写研究报告 265
撰写研究报告 266
建立研究报告的架构 269
语言和写作风格 278
评估您的研究报告 279
口头报告您的研究 283
上台报告 284
15 运动研究与网际网路 287
什么是网际网路？ 288
网际网路搜寻 289
网站评估 292
网路资源 293
结语 295
16 学生议题 299
学生研究的类型 300
初始动机 302
一篇好的学生研究具有何种特徵？ 302
独创性与可推论性 304
研究时程 304
获得协助与管道 306
指导教授的角色 307
学生研究上常见的错误 311
参考文献 315
索引 321