第一章 从体育与健康教学大纲到体育与健康课程标准 1
第一节 从体育与健康教学大纲到体育与健康课程标准 2
第二节 普通高中体育与健康课程的性质 12
第三节 普通高中体育与健康课程的价值 15
第二章 普通高中体育与健康课程的基本理念 19
第一节 普通高中体育与健康课程的理念 20
第二节 普通高中体育与健康课程的特征 26
第三章 普通高中体育与健康课程目标及课程结构 31
第一节 高中阶段的体育与健康课程总目标 31
第二节 普通高中体育与健康课程的结构 36
第四章 普通高中体育与健康课程教学计划的设计 41
第一节 普通高中体育与健康课程教学计划概述 42
第二节 水平教学计划的设计 46
第三节 模块教学计划的设计 51
第四节 课时计划的设计 59
第五章 普通高中体育与健康课程的教学实施 74
第一节 普通高中体育与健康课程实施的组织形式 74
第二节 普通高中体育与健康课程的教学策略 83
第三节 普通高中体育与健康课程的学习策略 95
第六章 普通高中体育与健康课程的学习评价 112
第一节 普通高中体育与健康课程学习评价概说 112
第二节 普通高中体育与健康课程学习评价改革 116
第三节 普通高中体育与健康课程学习评价的实施 120
第七章 普通高中体育与健康课程的选课指导 132
第一节 选课指导制度概说 133
第二节 普通高中体育与健康选课指导制度的建立 137
第三节 普通高中体育与健康选课指导制度的实施 141
第八章 普通高中体育与健康课程资源的开发与利用 150
第一节 体育与健康课程资源概说 150
第二节 普通高中体育与健康课程资源开发 155
第三节 普通高中体育与健康课程资源的筛选与利用 157
第九章 普通高中体育与健康课程及体育教师 174
第一节 体育教师面对的挑战 175
第二节 体育教师角色的重新定位 180
第三节 体育教师教学行为的改变 187
第四节 普通高中体育与健康课程教学中的新型师生关系 191
第五节 普通高中体育与健康课程与体育教师的专业发展 193
参考文献 200
后记 202