第一篇 教育原理分析 3
第一章 教育学之学术造型与教育本质 3
第二章 教育哲学原理分析 29
第三章 教育社会学原理分析 87
第四章 教育心理学原理分析 151
第二篇 教育制度与政策分析 221
第五章 台湾近年来教育政策的基本逻辑——市场化的教育政策 223
第六章 全球化与本土化冲击下的教育政策 243
第七章 知识经济冲击下的教育政策发展 259
第八章 重要与最新教育法令分析 277
第九章 学制新变革——延长国民教育政策分析 313
第十章 教育机会均等政策分析——追求公平正义的社会 335
第十一章 少数族群教育政策分析——原住民与外籍配偶子女教育政策 351
第十二章 他山之石——「各国教育制度与政策」发展趋势分析 373
第十三章 教育专业特征分析——兼论「教师职级制」政策规划 417
第十四章 师资培育政策分析——教师的未来与未来的教师 441
第十五章 多元入学教育政策分析 461
第十六章 九年一贯课程政策分析 477
第十七章 学校社区化政策分析——析论学校与社区关系 505
第十八章 学校组织再造与「另类教育」型态分析 521
第十九章 教育行政组织与领导分析 535
参考书目 557
附录一 台湾教育改革发展脉络分析表 567
附录二 2005年教育施政报告书 579
附录三 教师资格检定考试试题 589
94年「教育原理与制度」试题附 589
95年「教育原理与制度」试题附 594
附录四 教育类研究所试题附 601
附录五 教师甄试试题 605
94年台北市公立国民小学教师联合甄选初试教育专业试题附 605
94年台中市政府受托办理高级中等以下各级学校候用教师甄选（国中）附 607
94年台中市政府受托办理高级中等以下各级学校候用教师甄选（国小）附 617
94年高雄市国民中学教师联合甄选笔试试题附 627
94年高雄市市立国民小学教师联合甄选笔试试题附 627
94年花莲县高级中等以下学校正式暨候用代理教师联合甄选附 628
95年台北市公立国民小学教师联合甄选初试普通科试题附 632
95年台北市市立国民中学教师联合甄选试题附 637
95年台北县国民中学正式教师联合甄选及代理代课教师联合笔试试卷附 641
95年中区县市政府教师甄选策略联盟（国中）附 651