绪论 1
第一篇 影响学习效率的各项因素 3
第一章 教师方面的特性与学习效率 3
第一节 教师的品格与学习效率 3
第二节 教师的教学方法和学习效率 11
第二章学生方面的特性与学习效率 16
第一节 学生的智慧与学习效率 16
第二节 学生的体格与学习效率 31
第三节 学生的情感和学习效率 42
第四节 学生方面其他因素和学习效率 57
第三章 学习环境等与学习效率 62
第一节 影响学习成绩的环境因素 62
第二节 影响学习成绩的药物 65
第二篇 学习活动的心理过程 70
第四章 学习和动机 70
第一节动机的意义 70
第二节引起动机的方法 72
第五章 学习和记忆 82
第一节 记忆在学习中的地位 82
第二节 记忆过程的分析 84
第三节 记忆的发展 88
第四节 保持和遗忘 91
第五节 影响遗忘的因素 94
第六节 遗忘的原因和防止的方法 101
第六章 学习进步和学习困难 104
第一节 学习进步曲线 104
第二节学习曲线的分析 107
第三节学习困难的诊断 110
第七章 学习迁移 125
第一节 形式训练说和普遍迁移 125
第二节 学习迁移的实验 127
第三节 学习迁移的原因 135
第四节 学习迁移和教材教法 139
第三篇 各种学习活动 144
第八章 动作技能的学习 144
第一节 动作技能学习的性质 144
第二节 动作技能学习过程的分析 146
第三节 指导学生学习技能的要点 150
第九章 知觉的学习 153
第一节知识和感觉 153
第二节 知觉的性质 157
第三节 知觉的发展 158
第四节知觉的种类和限度 161
第五节 知觉学习的原理 166
第十章概念的学习 170
第一节 概念学习的性质 170
第二节 概念发展的过程 172
第十一章 思想的学习 176
第一节 思想的性质 176
第二节 思想的过程 179
第三节 思考能力的培养 187
第十二章情绪的学习 190
第一节 情绪的性质 190
第二节 情绪的发展 192
第三节 情绪的成熟和学习 195
第四节 情绪的控制 199
第四篇 成人的学习心理 204
第十三章 成人的学习 204
第一节 成人的学习能力 204
第二节 成人和儿童学习能力的比较 206
第三节 成人的学习兴趣 209