班主任卷 1118
第一章 班主任角色定位 1118
新理念131班主任是一名“学科专家” 1118
新理念132班主任要成为学生的“校园父母” 1125
新理念133班主任是学生的平等对话者 1131
新理念134班主任要做学生的知心朋友 1138
新理念135班主任是家校沟通的“桥梁” 1145
新理念136班主任是班级文化的“设计师” 1150
新理念137班主任是学生道德人格上的楷模 1156
新理念138班主任要当好学生人际交往的指导者 1161
新理念139班主任应成为学生学习的促进者 1169
新理念140班主任是班集体建设的研究者 1180
新理念141要从欣赏的角度成为“雕刻家” 1189
新理念142班主任是家庭教育的指导者 1195
新理念143班主任是学生的心理咨询师 1203
第二章 班主任班级建设 1212
新理念144班集体是学生成长的重要园地 1212
新理念145班集体建设的最高目标是为了学生 1222
新理念146班集体要有核心的班级精神 1229
新理念147选择和培养好班级的“中坚” 1236
新理念148班风——班级最核心的“班德” 1243
新理念149班级建设最重要的是彰显班级文化底蕴 1251
新理念150一个班集体要形成良好的班级舆论 1259
新理念151把活动的主动权交给学生 1266
新理念152在活动中引领学生发展个性 1270
新理念153着力塑造班级凝聚力 1277
新理念154建设一个自主的班集体 1285
第三章 班主任班级管理艺术 1293
新理念 155民主管理，给学生一个舞台 1293
新理念156与学生共同制定班规 1301
新理念157自觉——纪律教育的核心 1308
新理念158编排座位也是一种管理艺术 1318
新理念159尊重学生的“隐秘世界” 1324
新理念160用人格魅力征服学生 1330
新理念161奖罚——两手抓，两手都要硬 1337
新理念162营造健康的宿舍文化 1345
新理念163耐心引导班级中的“小群体” 1352
新理念164在班级管理中培养学生的集体意识 1360
新理念165在班级管理中培养学生的竞争意识 1367
新理念166善于反思班级管理的得与失 1373
新理念167心理调适：微妙的班级管理艺术 1379
新理念168积极主动地和各科教师联系 1388
新理念169充分利用班会，做好思想工作 1395
新理念170家访也是道亮丽的风景线 1401
第四章 班主任工作创新 1408
新理念171班主任工作要“勤”字当头 1408
新理念172推行“临时班长”制度 1415
新理念173变德育为“生命教育” 1421
新理念174班规面前，师生同等“待遇” 1428
新理念175创新班会，让学生终身受益 1434
新理念176班级文化创新，处处皆教育 1443
新理念177创新师生间的沟通与交流 1450
新理念178多媒体，架起家校沟通的新桥梁 1456
新理念179创新评语，从传统走向立体 1464
新理念180班主任要“读”领风骚 1473
主要参考文献 1483