第五章 二、三年级海量诵读白话文 17
1 略读白话文 217
一、“主题学习”丛书口头填空题的选择 217
二、“主题学习”丛书等略读书目的学习助力系统 220
三、背诵比赛显本事 223
四、在欢声笑语中学习成语 225
2 读准是基础 理解是本能 230
一、《成语词典》教学札记 232
二、诵读儿歌轻松掌握226个多音字 240
三、诵读《中华成语千句文》积累成语了解历史 246
第六章 白话文言同步推进 246
1 趣味盎然学古诗 257
一、古诗集体预习没有预设也精彩 257
二、古诗学习“胡乱理解”是妙招 261
2 200首宋词之旅 267
一、故事引路走进浪漫长短句 267
二、“引读”使宋词教学踏上快车道 275
三、“走进苏轼”专题研究课例三节 282
3 名言警句教学 297
一、准备 297
二、疯狂语文 299
三、滚雪球 300
4 白话文言同步推进：案例《骏马的悲歌》 304
一、原文举例 304
二、印发给学生的自学材料 307
三、课堂教学 310
5 二教《中华上下五千年》 314
一、第一次教学《中华上下五千年》 314
二、第二次教学《中华上下五千年》 320
6 按历史顺序学习成语 331
一、为了学生沉思静读 331
二、《读历史 学成语》基本教学方法 334
三、《读历史 学成语》教案、课堂实录 338
7 二教《论语》 353
一、第一次教《论语》边读边教 353
二、第二次教经典 完善《读论语 学成语》 366
第七章 作文教学 366
1 低年级写话晚起步 375
一、一年级家长代子捉刀写“学以致用” 375
二、认识段落 377
三、改错方式 378
四、抄课文与“处女作” 379
2 中年级作文起步写游戏 381
一、三年级上学期作文教学计划 381
二、作文起步教学案例：三次成语接龙 384
三、教师“下水”，激发练笔兴趣 391
3 中高年级轻松作文 393
一、弱化写前指导 393
二、讲评课上成读书课 396
三、写提纲事半功倍 399
四、写着玩的循环日记 401
五、如何写好记叙文 403
六、阅读量变引发作文质变 406
第八章 家校沟通营造阅读“巴学园” 406
1 沟通要客观、及时 413
一、写公开信 414
二、秘密信件 423
2 打造儿童阅读环境 427
一、“诱惑”家长“亲子共读” 427
二、组建班级图书超市 432
三、雷区穿行——推荐图书 434
四、“小豆豆”在海读中转变 436
五、润物无声 化育无形 444