第一章 概述 1
1.1 研究目的 1
1.2 研究方法 2
1.3 主要结论 4
第二章 规模与结构 8
2.1 总体规模 8
2.2 性别状况 9
2.3 毕业年龄 10
2.4 政治面貌 11
2.5 民族状况 12
2.6 学科结构 12
2.7 境外留学生 13
2.8 博士基本情况细览 13
2.9 结论 17
第三章 就业状况与趋势 18
3.1 就业状况 18
3.2 就业趋势 22
3.3 结论 29
第四章 职业发展状况 31
4.1 样本描述 31
4.2 职业发展 34
4.3 主观感受 48
4.4 个性特征 54
4.5 胜任力要素评价 56
4.6 结论 59
第五章 博士与高层次人才队伍建设 63
5.1 博士在国家自然科学基金项目获得者中的占比情况 63
5.2 博士在中国青年科技奖获得者中的占比情况 65
5.3 博士在百千万人才工程中的占比情况 66
5.4 博士在国家三大奖获得者中的占比情况 70
5.5 结论 72
第六章 组织类型与博士发展 74
6.1 样本描述 74
6.2 职业发展 79
6.3 主观感受 86
6.4 结论 89
第七章 学科类别与博士发展 91
7.1 样本描述 91
7.2 职业发展 100
7.3 主观感受 114
7.4 结论 118
第八章 博士后经历与博士发展 120
8.1 职业发展 120
8.2 学术业绩 125
8.3 主观感受 128
8.4 用人单位 130
8.5 组织类型与博士后经历 132
8.6 学科类别与博士后经历 133
8.7 结论 135
第九章 访问学者经历与博士发展 138
9.1 职业发展 138
9.2 学术业绩 143
9.3 主观感受 146
9.4 组织类型与访问学者经历 148
9.5 学科类别与访问学者经历 149
9.6 结论 151
第十章 女博士发展状况 153
10.1 样本描述 153
10.2 职业发展 157
10.3 学术业绩 161
10.4 主观感受 164
10.5 个性特征 166
10.6 结论 167
第十一章 对博士教育的回溯评价 170
11.1 回溯评价总体状况 170
11.2 不同组织类型的回溯评价 179
11.3 不同性别的回溯评价 185
11.4 不同学科类别的回溯评价 189
11.5 博士培养对满足社会需求的评价 199
11.6 博士求学阶段学习情况总体评价 199
11.7 结论 200
附录一：研究工具 202
中国博士发展质量调查问卷（毕业博士版） 202
中国博士发展质量调查问卷（个性特征版） 210
中国博士发展发展质量调查问卷（用人单位管理人员版） 220
样本单位基本情况数据表 222
博士发展质量调查访谈提纲 223
附录二：其他国家和地区博士发展状况研究 224
一、20世纪90年代以来美国博士就业的新趋向 225
二、澳大利亚博士就业期望的新动向 231
三、中国台湾地区方面的相关研究 233
四、以往研究总结 238
主要参考文献 240
后记 245