第一部 媒介理论 3
让传播媒介成为一股活水源头 3
加强媒介信度，奠定参与式民主 7
新媒介与大众分化 15
新闻事业是一种服务社会的专业 19
究竟什么是专业 25
客观难求，仍然值得寻觅 29
报纸是社会公器？还是私利扬声筒？ 33
由知识中提链专业伦理 37
新闻道德？还是营运伦理？ 45
谁来制衡新闻媒介？ 51
媒介批评的必要与方向 53
试探两岸新闻理念的差距 57
第二部 媒介发展 65
报业正常发展的起点 65
奠定自由报业的清誉和威望 73
展望报禁开放之后 81
追求报业的内在美 83
未雨绸缪宜趁早 89
报禁开放后的第一回合 93
媒介发展的三个空间 99
理念、人才、与组织效能 103
重建媒介权力 109
第三部 新闻自由 115
新时代的新闻自由 115
新闻自由的幻影 117
为新闻自由与责任进一解 123
从人权谈新闻自由的真相 129
新闻自由是争得来的 137
谁在经营美国大众传播媒介 141
第四部 媒介与政府 155
报禁解除后政府应有的努力 155
沟通不是临时抱佛脚的事情 161
一个缺少经验的记者招待会 167
国家通讯社？请三思— 171
广电业应由文化部掌管 175
我们需要一个「公共广播制度」 179
第五部 媒介表现 185
媒介成员自律比公众控制更好 185
检视媒介知识分子的表现 189
迷茫的舆情 195
迈向一个更自由开放的报业 197
对「一一一○」新闻处理的省思 203
汇集舆情，不是制造舆论 209
偏离主题零乱无章 213
莫随选情魔曲而跳舞 219
第六部 报纸·广播·电视 225
白纸黑字的魅力—— 225
排名第三，少说为美 229
广播的资讯在那里？ 233
开机率下降是一种转机 235
电视放假那一两天 239
电视经营的转捩点 243
电视新闻应有所为，有所不为 247
电视新闻怎么办？ 251
宁愿与观众习惯相抗衡 255
注入更多人文精神 265
面对二十一世纪的传播媒介 269
第七部 新闻教育 275
政大广电教育的回顾与前瞻 275
广告事业的新里程 287
新闻教育答客问 289