目录 1
第一章：交谈 1
学会破译 2
理解孩子感情的谈话 3
提出要求的方式 9
限制的办法 12
启发的语言 16
避免不信任的语言 20
掩盖行动方针的谈话 23
避免过分固执和无谓争执的语言 24
第二章：表扬、批评和惩罚 26
表扬的方式 27
表扬的一些告诫 33
鼓励优于表扬 34
批评：需要禁止的破坏性评语 37
不良后果 39
批评意见的一致性 41
正确的批评方式 42
类推式的批评 43
诱导 44
做游戏 45
先表扬后批评 47
防患于未然 48
幽默调侃 49
接受孩子的批评 50
惩罚的原则 52
面对不听话的孩子 56
第三章：游戏和玩具 59
游戏：孩子的工作 59
快乐游戏的原则 61
玩具 63
科学游戏 66
角色游戏 70
共同游戏 71
建筑游戏 74
活动性游戏 76
水、土、沙类的游戏 77
手指游戏 78
第四章：劳动教育 81
劳动教育为什么会失败 81
托办 85
专长需要 87
树立劳动态度的4个阶段 89
第五章：性的早期教育 92
性的早期表现 93
触摸器官 94
裸体 95
性的“游戏” 97
回答性问题 99
新生儿 106
第六章：忧虑、恐惧和挫折 110
忧虑：害怕被抛弃 110
忧虑：面对着死亡 114
恐惧心理：早期发展中的正常方面 116
恐惧心理的多种因素 118
克服恐惧心理的方法 119
病态性恐惧心理及其判断 123
消除隐患 125
挫折 127
第七章：行为 131
行为规则：学会盥洗、饮食、穿戴 131
行为规则：学会爱惜物品 133
行为规则：学会礼貌 135
行为矫正：给孩子以正面重视 137
行为矫正：奖励的几个原则 139
行为矫正：孩子说谎后父母的正确用语 141
行为矫正：孩子偷东西后父母的正确用语 142
父母对幼儿的“允许”问题 144
第八章：冲突 149
冲突：在道德要求上毫不妥协 150
避免冲突的办法 152
超前原则 156
趋向原则 158
冷静原则 159
挑战 161
威胁 163
侮辱 164
沉默 165
第九章：独立、自尊和自律 167
使孩子获得独立的办法 167
使孩子感到自尊的方法 173
使孩子能够自律的办法 179
第十章：功课 184
语文：发展言语能力 185
数学：发展数的能力 188
获得数学经验 195
美术：人格化的涂鸦 197
入学前美术方面的发展 202
音乐：体验到表现的喜悦 203
入学前音乐方面的发展 204
自然 205
第十一章：早晨、晚间和日常生活 208
早晨 208
欢乐的机制 211
不要回避小事 212
别怕提醒 212
改变对待孩子的态度 213
晚间 216
理性年龄的到来 218
后记 222