目录 1
引言 新课程呼唤新型信息技术教师 1
第1章 信息技术教师的教育理论素养 17
第一节 多元智能理论与信息技术教育的学生观 18
第二节 建构主义与信息技术教育的教学观 31
第三节 后现代主义与信息技术教育的课程观 46
第2章 信息技术教师的信息素养 67
第一节 信息技术教师的信息素养现状 68
第二节 信息技术教师应具备怎样的信息素养 71
第三节 如何提升信息技术教师的信息素养 100
第3章 信息技术教师的技术素养 111
第一节 信息技术应用基础 113
第二节 计算机网络与多媒体技术 117
第三节 问题求解与数据管理技术 133
第四节 人工智能技术基础 140
第4章 信息技术教师的组织管理能力 147
第一节 对学生学习的组织管理 148
第二节 信息技术教师的自我管理 166
第三节 信息技术学习资源的管理 178
第5章 信息技术教师的职业道德 189
第一节 道德、专业、修养 191
第二节 良师、益友、人梯 201
第三节 协作、竞争、荣誉 216
第6章 信息技术教师的研究素养 227
第一节 增强问题意识、学会发现问题 228
第二节 恰当选用研究方法、科学地解决问题 238
第三节 规范地写作论文、有效地发表研究成果 282
结语：与新课程共同成长 294