目录 1
第一章 听力与会话能力的培养 1
英语技能课教学 1
中学生英语听力的现状 4
听的本质特征 10
听力理解的特点 12
影响听力理解的因素 14
听能的培养 16
听力教学中的几个问题 18
听力技能与其他技能的关系 20
外语听音表述的十一种个性心态类型 23
外语听音表述的个性心态诱导 28
英语听力课教师的课堂角色 32
JEFC教材的“听力八法” 38
英语听力课教学 44
高中英语课堂教学的阶段划分与听力训练 46
中学英语的听力训练 50
听力训练的十一种技能 54
英语听力强化训练 58
听力课中的笔记训练 61
机辅英语听力教学与训练 64
情景教学与英语听说能力的培养 66
听力教学中的预测能力培养 72
初中分阶段突出重点进行听力训练 77
课堂中较长听力训练段落的处理方法 80
阶梯式听力训练法 83
影响提高听力的障碍与对策 87
听觉疲劳及克服 92
提高学生听说能力的有效途径 96
高三“英兼文”学生听说能力的强化 99
提高初中生英语听说能力 101
听说能力训练的六种方法 104
英语课堂会话训练八法 107
培养山区学生的听说能力 110
实验室听说训练“七步法” 113
突破英语听说瓶颈的八项措施 115
英语释放教学与中学英语听说课程改革 117
长篇英语文章的收听理解 123
听力测试十六法 130
英语视听课的几种教法 138
第二语言会话教学方法 142
学生口头复述课文指导 147
当堂复述课文教法（示例） 153
课堂英语一分钟演讲 156
有实用价值和有系统的训练口语能力的教学法 159
协作式口语教学 166
英语课外口头操练的组织 169
附：一种提高口语的有效方法——学生记录自己的录音 172
附：在英语课堂上激发口语表达的四种方法 175
附：论朗读 177
英语教学中的听写训练 180
第二章 综合能力的培训模式 180
视听说并举上好高中英语听说课 184
Special English of VOA用于听说读写能力的培养 188
阅读能力的培养 192
SQ3R方法培养英语阅读能力 198
记忆能力的培养 202
自学能力的培养 206
应用能力的培养 211
加强笔头训练听、说、读、写同步提高 214
SEFC教材与学生“四会”能力水平 216
汉语“中式英译”成因分析 221
通过复述提高书面表达能力 226
提高英语短文改错能力 231
创造思维能力和交际应变能力的培养 234
培养学生交际能力的几种方法 237
高中英语“四能一体”训练 241
英语新教材教学训练“八忌” 247