拨开浓雾细看花——性爱行为的总体情况 1
一 异性交往的情况 1
二 异性交往的制约 7
三 各种原因所发挥的作用 13
四 其他原因 15
五 百分比的意义：关于异性交往的余论 16
不识庐山真面目，只缘身在此山中——大学生对本群体的估计 22
一 总体情况 22
二 性别分析 26
三 “估计值”与自己的实际行为 30
四 隐含的性意识的分析 34
心潮逐浪高——性观念状况 43
一 性观念的自我评价 43
二 为什么传统或者开放？ 46
三 性爱观 49
四 贞操观 51
春随我来——性发育情况与独自性行为 59
一 发育情况 59
二 独自性行为的总体情况 66
三 自慰 67
四 性压抑 76
风景一路——异性交往与恋爱经历 83
一 异性交友 83
二 爱上异性 84
三 恋爱 86
四 对所需恋人的认识 89
五 失恋（包括单相思） 91
六 接吻 93
七 性交 96
八 父母的态度 98
一 “性爱谈” 103
情色两依依——谈性与“看黄” 103
二 “看黄”的现实 109
三 “看黄”的性别差异 114
四 “看黄”的意愿 117
五 “看黄”的效果 123
捍卫你的尊严——大学生受到的性骚扰 127
一 笔者使用什么样的定义？ 127
二 大学女生，也仍然是“二等性别”？ 128
三 女生受到的，不仅仅是性骚扰 130
四 男生也被性骚扰了？ 133
五 实施性骚扰者的分析 138
六 实施什么样的性骚扰？ 140
天壤之间——大学生与性交易 142
一 对于“性产业”的态度 142
二 “买性” 147
三 “卖性” 151
四 做过，受什么因素的影响？ 154
五 性病恐惧，足以抑制“性交易”吗？ 157
校园里的粉红色——“同性恋”问题 161
一 同性恋还不是一个普及的词汇 161
二 心理上的同性恋倾向 163
三 同性之间的性接触 166
四 同性恋还是双性恋？ 170
战阵于前鼓自隆——预防艾滋病的知识水平 173
一 基本情况 173
二 历史比较 176
三 回答正确率 177
四 原因分析 180
五 大学生与全国成年人口的比较 183
我有权知道——大学生对于性教育的需求 185
一 大学生确实需要性教育 185
二 需求些什么？ 187
三 最需求什么？ 189
一 2001年影响大学生性爱行为的因素分析 193
挑灯看剑——性爱行为的分析模型 193
二 2001年的总体模型 209
三 2001年与1997年的比较 215
留下微笑——他们的回答真实吗？ 221
一 理论分析 221
二 真实性的客观基础 225
三 数据统计的证明 229
四 对问卷上留下的文字分析 231
——十年变化的一览表 253
一 性行为发生率的变化 253
风云会际——本次调查的全部数据统计沧海横流 253
二 性观念、性爱观和贞操观 258
三 性生理发育 259
四 情色活动（看“黄”和谈性）的历史变化 260
五 异性交往和恋爱经历的历史变化 263
六 性魅力评价 267
七 性压抑状况 268
八 性交易 270
附录一：调查问卷 273
附录二：调查所使用的各种信件 284
附录三：参考书目 292