目录 1
第一章 范围和目的 3
一、范围 3
二、社会科学教师和主管人员环境教育职前培训的特定任务 5
第二章 中学社会科学教师和主管人员环境教育职前培训的要求和基础 7
一、什么是环境教育 7
二、环境教育的历史和基本思想 8
三、联合国教科文组织及联合国环境规划署国际环境计划（IEEP） 11
四、环境教育与中学 16
五、中学社会科学教师和主管人员环境教育的职前培训 17
一、引言 22
第三章 中学社会科学教师和主管人员（应具备的）环境基础知识 22
二、自然环境 23
三、人为的或社会－文化环境 40
四、环境道德 47
五、环境决策 48
第四章 环境问题及其解决方法和途径 50
一、环境问题造成的自然、社会及经济后果 51
二、环境问题的地理范畴 65
三、环境问题的时间范畴 67
四、发达国家及发展中国家的环境问题 67
五、环境问题的解决 68
第五章 教学方法论 77
一、引言 77
二、教学方法的决定因素 78
三、第一种教学方法调查法：科学查询训练策略 82
四、第二种教学方法学习指导提纲：模拟和游戏 105
五、第三种教学方法学习指导提纲：阐明策略 109
六、第四种教学方法学习指导提纲：校外实践 116
第六章 中学社会科学中环境方面的教／学活动及实验 122
一、为环境教育的需求和基础建议的活动和实验 122
二、有关环境基础知识建议的活动和实验 123
三、环境问题及其解决办法的基础知识与建议的活动和实验 126
四、课外项目作业 127
第七章 评估 141
一、学习指导提纲——环境教育评估 141
二、学习指导提纲——环境教育教学的评估 142
三、自我测试 148
第八章 中学社会学课程中环境范畴的计划、开设、实施、管理和评估策略 150
一、课程计划和开设 151
二、课程实施 152
三、环境教育课程的管理 153
四、课程评估 153
第九章 结束语 155